如图所示电路，电源电压恒为6伏，L1标有“6V 7.2W”，L2标有“6V 3.6W”，忽略温度对灯丝电阻的影响，下列说法正确的是（　　）

A．仅闭合S1、S3，L1不亮，L2亮

B．仅闭合S2、S3，电流表读数为0.6安

C．仅闭合S1、S2，电路总电阻为15欧

D．仅闭合S3，电路消耗的总功率为10.8瓦

五一假期，小科从衢州乘客车到丽水旅游，上午8时整从衢州车站出发，经过2小时到达丽水车站，请回答：

（1）客车行驶时，汽油燃烧产生的                       能转化为机械能；

（2）客车里程表上显示的本次行车路程为180千米，则客车行驶的平均速度为                       千米/小时．

如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是                       ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能                       ，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用                       代替铁屑进行实验．

小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的实验．如图甲所示，细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水至13毫升时装置恰好平衡；接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图乙所示，细线右端系一个空塑料瓶的目的是                        ，使实验更准确　，黄蜡石的密度是　             克/厘米3，（不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦）．

在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球 ，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．

小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：

建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是           ；

建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）．从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应 ．

如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图．

（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到 ；

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80伏时，电流表实数如图乙，示数为          安，此时小灯泡的电阻为           欧；

（3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数，小丽认为可能是电路某处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表．

小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤 是没有必要做的．

体重是衡量身体健康与否的重要指标，世界卫生组织给出了一些相关资料：

资料一：人体标准体重测算公式：

男性的标准体重（千克）=身高（厘米）﹣105，女性的标准体重（千克）=身高（厘米）﹣100

资料二：14岁﹣18岁青少年实际体重和标准体重的比值与营养状况的评价指标表

实际体重/标准体重 ＜0.9 0.9﹣1.1 ＞1.1

营养状况 营养不良 正常 营养过剩

小衢，男，今年15岁，在体检时，测得身高为165厘米，体重为70千克．

（1）根据资料和测量数据，判断 ；

（2）测体重时，他的双脚与水平放置的电子秤接触面积为0.04米2，则他对电子秤的压强为多少帕？

（3）体育课上，小衢和小科进行爬楼梯比赛，从楼底开始爬上9米高的四楼，质量为70千克的小衢用了10秒，质量为60千克的小科用了9秒，小衢说：“我们都从底楼跑到四楼，我的体重比你大，我比你多”；小科说：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，请通过分析计算说明他们的说法是否正确．

如图为我国新型反潜巡逻机。机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能解释磁异探测器工作原理的是

如图为小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是

A．该模型表示一种碳原子

B．该原子的核电荷数为4

C．该原子的质量主要集中在2个电子上

D．该原子核由2个质子和2个中子构成

下列利用气球进行的实验中，解释错误的是

A．甲图：轻推气球，快速滑行——说明利用气垫可以减小摩擦

B．乙图：向后喷气，气球前进——说明力是维持物体运动的原因

C．丙图：对气球充气，小圆点距离增大——模拟宇宙膨胀现象

D．丁图：左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的