如图所示的电路，电源电压6V且保持不变，灯L1的电阻为15Ω．

（1）开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为1A，求灯L2的电阻；

（2）开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.3A，求灯L3的电阻．

600Ω= kΩ= MΩ；100mV= V．

橡胶、玻璃、石墨中属于导体的是 ；发光二极管是一种电子元件，简称LED．通过观察LED是否发光，不但可以判断电流的有无，还能够判断电流的 ．

如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（ ）

A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3

如图所示电路，下列有关说法正确的是（ ）

A．断开S，通过L1的电流比L2大

B．断开S，通过L1与L2的电流一样大

C．闭合S，L1和L2都会亮

D．闭合S，L2会更亮

在如图所示的电路中，下列分析正确的是（ ）

A．闭合S1，S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数

B．只闭合S2时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等

C．闭合S1，S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数

D．只闭合S1时，L1发光，L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数

如图是四个热学实验．请在下面空格处用字母表示相关实验：

（1）说明做功可以改变物体内能的是 ；说明热传递可以改变物体内能的是 ．

（2）说明分子之间有作用力的是 ；说明分子是在永不停息地运动的是 ．

学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似，电压与水压差相似．小明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以针对影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：

猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；

猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．

于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图甲所示的电路．

（1）电路连好后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“a”或“b”）位置．

（2）检查电路后，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，则电路中电流为 A．

（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：

比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选 组数据做比较；

比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选 组数据做比较；

（4）本实验采用的研究方法是 ．

（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是 ．

现在许多家庭采用了“水地暖”取暖．其原理是用不高于60℃的热水，在铺设于地板下的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递方式向室内供热．利用热水为热媒，主要是因为水的（ ）

A．流动性强 B．沸点高

C．比热容大 D．密度大

如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管．对这一现象，下列有关说法正确的是（ ）

A．摩擦起电创造了电荷

B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电

C．与餐巾纸摩擦过的吸管带负电

D．与吸管摩擦过的餐巾纸带负电