如图所示的是某学生在研究水沸腾时，根据相应数据描绘的图象．从图象中可知，该同学加热时水的初温为 ℃，加热到第 分钟时水开始沸腾．此时水的沸点大约为 ℃，继续加热时水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变）．

在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图1甲乙所示，并记录下实验数据如表：

（1）图 是水沸腾前的情况，而另一个图是水沸腾时的情况，此时水沸腾时的温度为 ．

（2）请用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

（3）根据图象可知，水沸腾时有以下特点：① ；②

（4）实验过程中，水的声音在沸腾时 ．

（5）水沸腾的条件：① ② ．

（6）小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）① ；② ．

下列各运动中属于匀速直线运动的物体是（ ）

A．苹果从树上掉下来

B．铅球在地面上沿直线滚动至静止

C．汽车在平直公路上匀速行驶

D．从一楼沿楼梯匀速走到三楼教室的同学

用受热膨胀了的刻度尺来测量物体，测量结果将（ ）

A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．都有可能

如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？“关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）

A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声

B．乐队在会场内的演奏将变得很混乱

C．汽车的喇叭不能再起到原来的作用

D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

下列有关研究方法的说法中不正确的是（ ）

A．桌面发声时，通过桌面上水杯中水面的波动认识到桌面的振动是转换法

B．百米运动员跑完用时越少速度越快，这是控制变量法

C．通过抽空玻璃罩内空气听铃声变化认识声音传播需要介质是逐渐逼近法

D．桌面上放一激光手电，手按桌面，通过观察手电照到墙上的光点移动认识到桌面发生了形变，这是转换法

东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别．

远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中琴声的传播速度是 ．

如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ．

（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些．这一实验现象表明 ．

（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ．

（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声．理由是： ．

请你设计一个小实验来验证“振动停止，发声也停止”．