在探究“二力平衡条件”的实验中:

甲 乙

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出 组同学选择的器材更加合理。

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变F1和F2的大小。

（3）保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件? 。

用弹簧测力计测量滑动摩擦力如上图所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做________运动（测力计示数见图），根据 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为_________N .

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。

（1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果。

（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（填序号）。

（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得到的结是 。

月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。若一个连同随身设备共120 kg的航天员到达月球表面。（地球上g取10 N/kg ）

求：①航天员在地球上的重力是多少牛？

②月球对他的引力约是多少牛？

带鱼生活在深海中，长期承受巨大的压力，已经习惯了。水底的压力比岸上大得多，带鱼上岸后，由于压力急减，它的内脏膨胀爆裂，就会导致死亡。因此我们见不到活的带鱼。假如一条带鱼全身面积约800 cm2，生活在200 m深的海洋里。（海水密度取1×103kg/m3，g取10 N/kg）

求：①带鱼收到的压强是多少？

②它周身受多大的压力挤压？

下列数据中最接近实际情况的是 （ ）

A．一个鸡蛋的重力约为0.5N

B．中学生正常行走的速度约为3m/s

C．初中物理教科书的长度约为26dm

D．体重正常的中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa

下列关于力的叙述中正确的是 （ ） A．一个物体就能产生力的作用

B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体

C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用

D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用

如图所示甲、乙两同学沿相反的方向水平拉测力计，测力计静止时示数是15N，则甲用的力是

A．7.5N B．30 N C．15 N D．无法确定

如图所示，盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道．砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时 ( )

A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉

B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉

C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉

D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉

下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）

A．司机开车时需要系安全带

B．运动员跳远时需要助跑

C．骑自行车时为了减速捏紧车闸

D．投出的铅球离开手后继续向前运动