在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：

①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。

③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。

④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。

（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。

（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。

（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。

（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）

A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法

海新中学物理兴趣小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

（1）在探究过程中，需要的测量工具有 ． ；

（2）完成表格空缺内容的填写；

（3）分析表中的实验数据，得出的结论是 ；

（4）月球上物体的重力约为地球的1/6，这导致月球表面的土壤远比地球上的松软，使得在月球上行走远比在地球上容易打滑。因此，登月探测器携带的月球车的车轮表面应做得很 （“光滑”“粗糙”）；

（5）月球车在行进过程中遇到障碍物时，月球车上的障碍物探测器就会发出预警，障碍物探测器 （“能”“不能”）利用超声波的反射来工作。

同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”的实验，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的 。

（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

（3）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最_____（选填“大”．或“小”），速度减小得越最 （选填“快”或“慢”）。

（4）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 。如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 路线继续运动。

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 状态或匀速直线运动状态。

（2）甲．乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 。

（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车______（选填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小 （选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡。

（4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。

（5）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将______（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在 （选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡。

如图所示，是我市某社区广场的巨型雕塑，已知雕塑质量为3×104kg，体积为20m3（假设是实心的），g取10N/kg，求：

（1）雕塑的重力是多大？

（2）雕塑材料的密度是多少？

重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0．03倍，求汽车发动机的牵引力是多大？

下图中说法正确的是：

A．井中月是光的折射 B．闭合开关电铃能响

C．公路两边的隔音墙能隔音 D．热水器将太阳能变为电能

如图2所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ）

A．16N B．12N C．28N D．4N

图3是北京奥运会上为我国赢得首金的陈燮霞在比赛中成功举起杠铃的精彩瞬间，此时杠铃稳稳地静止着。关于该图片所反映的情景，从力的角度分析，下列说法正确的是

A．杠铃只受到陈燮霞对它的支持力作用

B．杠铃受到重力和杠铃对陈燮霞地的压力，是一对平衡力

C．陈燮霞所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力的合力为零

D．陈燮霞所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力的合力方向向上