如图是常用手电筒的剖面图，筒内每节干电池的电压为 V，按下按键后，小灯泡发光，它两端的电压为 V．

如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是 风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是 风．（热/冷）

甲和乙两灯的额定电压均为6V，图是甲、乙两灯的电流随其两端电压变化的曲线．现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应为 A，电源电压最大为 V．

据报道，我国长征二号F运载火箭将于6月中旬把神舟十号飞船送人太空．火箭在上升过程中，其头部表面温度将会急剧升高，请你用所学物理知识解释这是为什么？

甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示，从图中给出的信息，我们可以判断 物质是晶体，该晶体的熔点是 ℃，对此晶体加热20min时，该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．

图甲是“观察水沸腾”的实验装置图

（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的 铁圈．

（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是 ℃．这说明现在的气压 （选填“大于”或“小于”或“等于”） 1标准大气压．

（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b 两种图象不同的原因是水的 不同．

（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热， ．

为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．

（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．

在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

（1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点．

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A．

（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处① ．② ．改进建议： ．

在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量的方法．下表给出了实验中所用到的导体的情况．选择C、F两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关；选择C和 两根

导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 ．（填写导体的代号）

某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．

（1）连接电路时，开关应 ；接通电路时，滑动变阻器应移到阻值最大处，其作用是 ．

（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．

（3）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，应多次改变R的阻值，每次改变R的阻值都要调节滑动变阻器，使 保持不变；实验数据记录如表：

由表格数据可得出的结论是： ．