汽车上的安全带可以防止由于 对人体造成伤害；安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，能够 （选填“增大”或“减小”）压强。

如图所示，一个人沿水平方向用200N的力向右推木箱，请画出推力的示意图。

如图所示，小球A的重力为10N，请在图中画出小球A受到的力的示意图。

锤子的锤头变松了，只要把锤柄的一端在水泥地面上撞击几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了，请用所学的物理知识解释这是为什么?

如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，

（1）将小车从斜面的 由静止滑下，这样做的目的是为了 ；

（2）由实验可以看出，水平表面越光滑，小车运动的距离______，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做______________运动。

在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，逐个将钩码挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

（1）把表格中的空格填写完整；

（2）实验中用到的测量工具是 和 。

（3）根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图像；

（4）由此可得到的结论是___________________________________________。

（5）使用弹簧测力计前，如果零点没有较正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：

A．偏小 B．偏大 C．相同 D．不能确定

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对位的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡，此实验步骤的目的是为了探究 。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能使物体平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。小伟接下来通过下图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。

（2）小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。

（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如丁图所示；他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： 。那你认为小伟在实验中存在的问题是 。

一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，这辆卡车能不能通过此桥？

如图所示，一辆总质量为2 t的汽车匀速行驶在平直的公路上时，受到的阻力是汽车所受重力的0.2倍，汽车的车胎与地面的总接触面积为0.004m2。求：

（1）汽车牵引力的大小；

（2）请在图中把汽车所受的力表示出来；

（3）汽车静止时对路面的压强。