体育课上，老师要测量一下每位同学从一楼登上三楼的功率．为此，需要测量一些物理量，如：①三楼地面到一楼地面的高度；②从一楼到达三楼所用的时间；③每个同学的质量或体重； ④一楼到三楼楼梯的长度．上述物理量中必须测量的是 ．

如图所示，用一个动滑轮把重200N的物体提高了1m，所用的拉力为125N，则动滑轮所做的有用功为 J，其机械效率η= ．若不计摩擦和绳重，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱匀速推到车上，推力对木箱做的功是 J，斜面的机械效率是 ．

图是使用钓鱼竿的示意图，O为支点，F1是手对竿的作用力，F2是鱼线对竿的作用力，请在图中画出F2的力臂．

一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请在图中画出滑轮组的绕线．

如图所示，轻质杠杆AOB处于静止状态，作出作用在A点的最小力F和力臂l．

“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示，回答下列问题：

（1）按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在 位置平衡．

（2）在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向 （左/右）边转动，实验时仍使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 ．

（3）通过多次实验，得出的杠杆平衡条件的表达式是：F1L1= ．多次实验的目的是： ．

在“测量动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下．

（1）实验时，用手 拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．

（2）第①次实验测得动滑轮的机械效率为 ．

（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W，静止时拉力F的大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．

（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的质量为55kg．求：

（1）人所受到重力大小；

（2）地面对手的支持力F大小．

一列火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀速行驶，整列火车受的阻力是9×104N，

（1）这列火车行驶1min做了多少J功？

（2）火车运行时的功率为多少W？