海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由河流驶向大海的过程中，它所受到的浮力将 （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将 （填“增大”、“不变”或“减小”），船身相对于水面将 （填“上浮”、“下沉”或“不变”）．

把重5N、密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于 状态（填“漂浮“、“悬浮”或“沉在水底“），物体所受的浮力是 N，物体排开的水重是 N． （水的密度为1.0×103kg/m3）

三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度 笼外空气密度，导致灯笼受到的浮力 灯笼的重力，所以灯笼才上升．

潜水艇两侧有压水舱，通过控制压水舱中水的多少，可控制潜水艇的沉浮潜水艇静止悬浮时是处于 （填“平衡”、“不平衡”）状态；用压缩空气将压水舱里的水排出．潜水艇由悬浮开始上浮，潜水艇的运动状态 （填“发生了改变”或“未改变”）：潜水艇在上浮过程中（若未浮出水面）其所受的浮力 （填“增大”、“减小”或“不变”）（设水的密度均匀）

看到如图所示的图片，爱动脑筋的小明同学突发奇想：假如某一天地球对所有物体的引力明显增大，还能在同样的环境中发生如此惬意的事情吗？经过认真思考，他作出了下列几种猜想，你认为其中正确的是（ ）

A．人的质量将明显增大．人将沉入海里

B．人的质量将明显增大，人仍能浮在海中看书

C．人受到的重力将明显增大，人将沉入海中看书

D．人受到的重力将明显增大，人仍能浮在海中看书

打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（ ）

A．使沉船与水底淤泥尽量分离

B．使用费力的机械把沉船拉起来

C．清除船体中的泥沙，使船变轻

D．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水

如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面上；把它放入另一种液体中，它却沉入底部．则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ）

A．在水中受到的浮力较大

B．在另一种液体中受到的浮力较大

C．受到的浮力一样大

D．无法比较浮力大小

如图所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（ ）

A．增大 B．减少 C．不变 D．无法判断

一个充满氢气的玩具气球，松手后升上高空中，在气球上升过程中将不会产生的现象（ ）

A．气球体积变小

B．球内氢气压强减小

C．球外空气压强减小

D．气球最终将破裂

在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变 力的大小，从而使浮力 （大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看， （小明/小华）的方法更合理，理由是 ．