如图所示电路，闭合电键后，灯 （选填“亮”或“不亮”），这时电源将 ．

甲、乙两个电阻分别标有“6Ω，0.5A”、“10Ω，1A”，将它们并联起来，接在电路中，则电源电压最大是 ；干路中的电流为 ．若两只电阻串联起来接在电源上，则电路中的最大电流 ；电源电压最大为 V．

电阻R1=20Ω，R2=30Ω．若将两电阻串联在电路中，则通过这两个电阻的电流之比 ，两个电阻两端的电压之比U1：U2= ；若将两电阻并联在电路中，则通过它们的电流之比I1：I2= ，电阻两端的电压之比U1：U2= ．

如图所示，闭合开关S，则电压表所测出的是 两端的电压；这只电压表有3V和15V两量程，实验中用的是0﹣3V量程，小峰同学在读数时从0﹣15V量程的刻度盘上发现指针所示的电压恰好为6.5V，则实际测得的电压应是 ．

冬季供暖的“暖气”用水作工作物质，这是利用了水的 较大的特点．

相同质量的干木柴和焦炭完全燃烧所放出的热量不同，这是由于不同种燃料 不同．

电能表是测量 的仪表．某家中电能表月初的读数如图所示，月底的读数如图所示，则这个月家里用了 度电．

如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．

（1）该实验的原理是 R= ．

（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是 ．

（3）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为 A，此时灯泡的电阻为 Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向 （选填“左”或“右”）移动．

（4）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是 ．

在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示．

（1）连接电路前，开关必须 ．

（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．

（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是

A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路

C．电阻处接触不良 D．电阻短路

（4）排除故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A．

（5）实验结果是： ．

红星中学为了供应师生的开水，锅炉房每天要将3t水从20℃加热到100℃．

[水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）]问：

（1）这些水要吸收热量为多少？

（2）这些热量相当与完全燃烧多少烟煤放出的热量？（已知烟煤的热值为3.0×107J/㎏）