仔细观察图中所示两个波形图， 音调高．

在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等大、倒立的实像．

（1）该凸透镜的焦距是 cm．

（2）当物距为15cm时，移动光屏，可得到一个清晰的倒立、 的实像．在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 ．

（3）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将 （选填“变大”或“变小”），光屏应 凸透镜（选填“远离”或“靠近”）．

在做“观察水沸腾”的实验时，

（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）．

（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃．

（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“＜”、“＞”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同．

“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）用弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数．

（2）如表是某同学实验时，记录的数据：

A.比较第1、2次实验时，可以得出的结论是 ．

B.比较第1、3次实验时，可以得出的结论是 ．

此表是一位同学在研究液体内部压强的实验中得到的一组数据，请你分析后完成后面的问题．

（1）根据上表中的数据：比较1、4、5组数据可得： ．

（2）比较 组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（3）比较 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关．

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验：比较 图和 图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 和 图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

①可能跟物体浸入液体的深度有关；

②可能跟物体的重力有关；

③可能跟物体的体积有关；

④可能跟物体浸入液体的体积有关；

⑤可能跟液体的密度有关．

为了验证上述猜想，李明做了如右图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：

（1）铁块从位置1～2～3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3～4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）．

全世界石油、煤炭消耗量的迅速增长，导致全球能源危机加剧．因此，开发和利用新能源，成为全世界最为关注的问题之一．张浩家的太阳能热水器内装有50kg、20℃的水，经过一天照射后，温度升高了60℃．他们利用煤气灶烧水，需燃烧0.8kg煤气．（已知煤气的热值q=4.2×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃）．求：

（1）50kg、20℃的水加热到60℃需吸收的热量；

（2）完全燃烧0.8kg煤气放出的热量；

（3）煤气灶烧水的效率．

铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，g=10N/kg，求：

（1）水对桶底的压强多大？

（2）桶底受到水的压力多大？

（3）台面受到桶的压强多大？

为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测．以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（ ）

A．中学生的脉搏跳动一般每分钟60次左右

B．短跑运动员的速度可达72km/h

C．中学生脚的长度约为250mm

D．教室里的黑板长约4m