使物体带电有很多种方法，请设计一个实验,验证:用摩擦的方法可以使物体带电。实验器材自选，请写出你要用到的实验器材，简述实验步骤，并说明你的判定依据。

小琦同学在用小磁针做“探究条形磁铁周围的磁场分布”的实验时惊奇地发现，小磁针A出现了如图所示的现象。课后小琦同学对这一现象进行了探究，发现：小磁针A实际的“N”极和 “S”极与标识的“N”极和 “S”极相反。

（1）你认为小琦是怎样得知小磁针A实际的“N”极和 “S”极与标识的“N”极和 “S”极相反，请简述探究过程。

（2）小琦同学还了解到前几节课的同学用这些器材做实验时，并没有出现这一现象，说明小磁针A在这段时间内“N”极和 “S”极出现了反转。你认为出现“N”极和 “S”极反转的最可能原因是什么？

图所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：电源（可以用干电池替换）、U型磁铁、导体棒、金属导轨ab、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”:

（1）除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？

（2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格。

阅读以下材料，并回答题。

美丽的极光一般呈带状、弧状、幕状或放射状，这些形状有时稳定有时作连续性变化。它们有着五颜六色的光辉，像飘舞的彩带，又像万里长虹。在大约离磁极25°～30°的范围内会常出现极光，这个区域被称为极光区或者极光椭圆带。其实极光是地球周围的一种大规模放电的过程，极光产生的条件有三个：大气、磁场、高能带电粒子。这三者缺一不可。极光不只在地球上出现，太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也有极光。

一种理论认为极光是太阳与大气层合作表演出来的作品。在太阳创造的诸如光和热等形式的能量中，有一种能量被称为“太阳风”。太阳风是太阳喷射出的带电粒子，是一束可以覆盖地球的高能带电粒子流，属于等离子态。太阳风在地球上空环绕地球流动，以大约每秒400公里的速度撞击地球磁场。地球磁场形如漏斗，尖端对着地球的南北两个磁极，由于地磁场的作用，太阳发出的带电粒子沿着地磁场这个“漏斗”沉降，进入地球的两极地区。两极的高层大气，受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光。在南极地区形成的叫南极光，在北极地区形成的叫北极光。人们看到的极光，主要是带电粒子流中的电子造成的。而且，极光的颜色和强度也取决于沉降的带电粒子的能量和数量。用一个形象比喻，可以说极光活动就像磁层（地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的胶体，它的科学名称叫做磁层。）活动的实况电视画面。沉降带电粒子为电视机的电子束，地球大气为电视屏幕，地球磁场为电子束的导向磁场。科学家从这个天然大电视中得到磁层以及日地空间电磁活动的大量信息。在极光发生时，极光的显示和运动是由于带电粒子流受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。

根据以上短文，请回答以下问题：

（1）没有高能带电粒子，人们 （选填“能”或“不能”）看到极光现象。

（2） 在地球的两极地区轰击高层大气从而形成了五颜六色的极光。

（3）依据短文中的信息，你认为地球上的极光 （选填“容易”或 “很难”）在赤道附近出现，其主要理由是 。

如图所示，R1电阻为10Ω，电源两端电压为6V。开关闭合后：

(1)当滑动变阻器接入电路的电阻为0Ω时，通过的电流是多少？

(2)当滑动变阻器接入电路的电阻为20Ω时，通过的电流是多少？滑动变阻器两端的电压是多少？

如图甲所示为某种型号的电热鞋垫，图乙为利用一个电源给两只相同的电热鞋垫进行加热的电路图，每只鞋垫中均有一个发热电阻R，每只鞋垫的参数如表所示。

（1）一只鞋垫中的电阻的阻值R是多少？

（2）两只鞋垫同时工作时的总功率是多少？

（3）若这双鞋垫按图28乙方式同时工作了半小时，消耗了多少电能？

如图，下列工具中属于费力杠杆的是（ ）

如图，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是（ ）

A．木块只受到重力和斜面的支持力

B．下滑过程中，木块的重力势能转化为动能

C．下滑过程中，木块的机械能保持不变

D．下滑过程中，木块的重力势能转化为内能

下列现象或事例中，利用做功使物体内能增加的是（ ）

A．人们在太阳光下取暖

B．向手上哈气能使手变暖

C．汽油机的压缩冲程

D．水烧开时壶盖被水蒸气顶起来