小刚从家中出发到新世纪广场，其中一半路程步行，一半路程骑自行车．全程的路程与时间图象如图所示，求：

（1）小刚骑车的速度．

（2）小刚到新世纪广场全程的平均速度．

（3）小刚步行20min通过的路程．

如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图．

（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示．则图 是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏

（选填“高”或“低”）．

（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为 ℃，说明此时气压 标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．

（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图 ，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续 热．（选填“吸”或“放”）

某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．

（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是 和 ；

（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：

A．量出200m的直线距离s并做记录；

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D．乙同学 ；

E．将测得的时间t记录下来；

F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．

（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．

（4）请写出造成本实验误差的原因之一： ．

在校运动会召开之前，初二（1）班的同学在运动场上进行训练，小明准备报400m，有的人认为小明同学是越跑越慢，而小明说自己是越跑越快．最后大家决定测试一下．以下是测得的数据记录：

（1）需要的仪器：

（2）请你用简短的语言写出测量的方法

（3）由以上数据分析可得，小明同学作的是匀速运动，还是变速运动？ ，具体结论是

（4）最后100m的平均速度是 m/s；全程的平均速度是 m/s．（保留2位小数）

在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的未端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出．请你根据小军的实验探究回答下面一些问题．

（1）在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机的声音．

（2）当小军不断抽出瓶中的空气时（瓶中空气没有完全抽走时），再拨打手机，听到手机的铃声将 ．

（3）当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？

（4）通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论．

在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表：

（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图甲所示，请将漏填的数据填在表格内；

（2）根据表格中的数据，在图乙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；

（3）从图象可以看出水的沸点是 ℃，在沸腾过程中温度 （升高、不变、降低）；

（4）由水的沸点判断当时的大气压 （大于/等于/小于）1标准大气压．

下列几种估测最符合实际情况的是（ ）

A．全新的2B铅笔长约18cm

B．人步行的速度约为5m/s

C．课桌的高度约为1.5m

D．一张试卷厚度的大约1mm

下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是（ ）

A．测量时物体的边缘未对准“0”刻度线

B．刻度尺本身刻度不均匀

C．读数时视线未能与刻度尺垂直

D．读数时没有估读到分度值的下一位

关于声现象，说法正确的是（ ）

A．只要物体振动，我们就能听到声音

B．声音的传播速度是340m/s

C．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声

D．固体、液体和气体都能振动发声

下列现象不属于机机械运动的是（ ）

A．汽车过后，尘土飞扬

B．煮饭时米粒上下翻滚

C．清水中滴入一滴红墨水，一会全变红了

D．苹果从树上落下