如图所示，只闭合S1，电阻R1、R2组成 电路，断开S1闭合S2、S3，电阻R1、R2组成 电路，同时闭合S1、S3，电路会形成 ．

如图所示电路中，属于断路的是 ；属于短路的是 ．

根据如图所示的实际电路，在右边的虚线框内画出电路图．

根据电路图连接实物图．

如图所示为两块表的表头，请分别读出它们的值：

电压表的读数 ν；电流表的读数 А．

（1）如图1所示在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，当把活塞迅速压下去时，会看到棉花 ，此实验说明，对物体 ，物体的 增大．

（2）如图2所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热，并分别用相同的温度计测量它们的温度．为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下：

A.经过一段时间加热后，观察甲、乙两杯中的温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度 ；（填“高”或“低”）

B.若要水和煤油温度升高的相同，要停止对 杯加热，对另一杯继续加热；（填“甲”或“乙”）

C.实验表明：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量 ；（填“相等”或“不相等”）

D.为了比较各种物质的这种特性，在物理学中引入 这个物理量．

某同学对“串联电路电压规律”进行探究．

【设计与进行实验】

（1）按图所示电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（3）在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压．

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须 ．

（2）该同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ．

（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．

（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是 ．

（5）在实验过程中，闭合开关后，若发现电压表指针迅速向左偏转，其原因是 ；若两灯都不亮，但电压表有示数，其原因是 ．

小华通过调查发现，人们选择电线时都尽可能选择铜线，并且要较粗的，这些都是从电阻的角度考虑的，于是他想导体的电阻是否与导体的 和 有关，它设计并完成了实验，填写到下表，观察表并回答：

导线情况

（1）在实验中小华是通过观察 来比较电阻的大小．这种研究物理问题的方法叫 （选填“转换法”、“等效法”）．

（2）通过对该表格的分析只能得出导体的电阻与 有关；

（3）如果要知道与横截面积的关系，在导线选择上应选取 和长度相同，而 不同的导线．

用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．

（2）水吸收的热量．

（3）燃气灶烧水的效率．

电阻R1、R2串联接在电路中，R1两端的电压为3伏，R2两端的电压为9伏，R1+R2=600欧，求：

（1）电路总电压；

（2）电路中的电流；

（3）电阻R1和R2的阻值．