如图所示，作出动力F的力臂．

物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力的示意图．

画出A物在传送带上与传送带一起水平向左匀速运动受力示意图．

利用天平和量筒测合金块的密度：

（1）调节天平时，发现指针偏向分度盘右侧（如图甲），此时应将平衡螺母向 调；

（2）小明用托盘天平测合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：

．改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则合金块的质量是 g．

（3）用细线栓好合金块，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面达到了如图丁所示，则合金块的密度为 kg/m3．

如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案．其中的一个方案是：在容积为2 000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．

下表是他们在实验中收集到的数据：

（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是 ．

（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为200 0ml、发射角度为20°的情况下， ．

（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了 ．

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：

猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．

猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．

为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动．

（2）由图 和图 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．

（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 有关．

（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：

由实验记录可知，猜想C是 （选填“正确”或“错误”）的．

（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是 ．

A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．

如图所示，用滑轮组将质量是70kg的物体提高5m，每个滑轮质量是2kg，绳重、摩擦不计，试求：

（1）提起物体所用的力是多少？

（2）绳端移动的距离是多少？（g=10N/kg）

“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一种起重设备，如图所示是“塔吊”的简化图．OB是竖直支架，ED是水平臂，OE段叫平衡臂，E端装有配重体，OD段叫吊臂，C处装有滑轮，可以在O、D之间移动．已知OE=10m，OC=15m，CD=10m，若在C点用此塔吊能起吊重物的最大质量是1.5×103Kg，则：

（1）配重体的质量应为多少Kg？

（2）当滑轮移到D点时能够安全起吊重物的最大质量是多少Kg？（不计“水平臂”和滑轮重力）

在国际单位制中，压强的单位是（ ）

A．瓦特 B．帕斯卡 C．焦耳 D．牛顿

在图中所示的工具中，属于费力杠杆的是（ ）

A．

撬棒

B．

镊子

C．

瓶起子

D．

钳子