人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的．

单位换算：

36km/h= m/s

20m/s= km/h

4km= m．

一列全长为200m的火车，以45km/h的速度通过一座长1000m的铁路桥，这列火车全部通过铁路桥所需的时间为 s．

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填空缺．

（1）悠扬的笛声是空气的 产生的．

（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”、或“小于”）在空气中的传播速度．

用如图所示的刻度尺测物体的长度，读数时，视线要与 ，图中所用刻度尺的分度值为 ，图中被测物体的长度是 cm，合 mm．

如图是测量一物体长度的示意图，请指出测量中错误之处：

（1） ；（2） ；（3） ．

小华在家中写作业，忽然一阵震耳的鞭炮声，她从敞开的窗户向外望去，原来是对面一家饭店开业，点燃一串很长的鞭炮，请你帮小华想两个可行的措施减弱听到的鞭炮声，并说出你的依据．

（1） ；

（2） ．

如图所示：在探究小车沿斜面下滑的速度如何变化实验中，需要的测量工具有 、 ；若全程的路程为30cm，停表每格为0.2s，试填写下表．

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列10种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验．

为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验．

为了验证猜想三，应选用编号为 的琴弦进行实验．

（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ．

某同学要去5km处的学校上学，他骑自行车的速度是5m/s，他到学校至少多少时间？