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科目: 来源:2016届江苏省教育集团树人学校初三期中物理卷(解析版) 题型:填空题

将两盏相同的灯L1和L2串联或并联后,直接接在电压为6V的电源上.两灯都发光.请根据下列操作及观察到的现象,判断灯L1、L2的连接方式,并填入表格中.

操作

取下一盏灯

取下一盏灯

将电压表并联接在一盏灯的两端

将电压表并联接在一盏灯的两端

现象

另一盏灯仍能发光

另一盏不发光

电压表示数为3V

电压表示数为6V

L1、L2连接方式

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科目: 来源:2016届江苏省教育集团树人学校初三期中物理卷(解析版) 题型:计算题

每到夏收季节,高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧,如图这不仅造成资源浪费、环境污染,而且极易引发火灾等.为解决这一问题,现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料﹣﹣秆浆煤.若燃烧秆浆煤(热值为2.4×107J/kg),使50kg、20℃的水温度升高到80℃.求:

(1)水需要吸收的热量.

(2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收,需要完全燃烧多少千克秆浆煤.

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科目: 来源:2016届江苏省教育集团树人学校初三期中物理卷(解析版) 题型:计算题

某人用如图所示的滑轮组匀速提升800N的重物,所用的拉力F为500N,物体升高2m,在此过程中,不计摩擦和绳重,求:

(1)拉力F所做的功;

(2)滑轮组的机械效率;

(3)如果用此滑轮组匀速提升600N的重物,拉力应为多大?

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科目: 来源:2016届江苏省教育集团树人学校初三期中物理卷(解析版) 题型:实验题

小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中,将两盏均标有“2V 0.2A”(灯泡两端的电压不能超过2V,通过灯泡的电流不能超过0.2A)的小灯泡按如图所示连接起来,用电压恒定的新电池供电.闭合开关S后,发现L1、L2均不亮.对此故障,他有下列几种猜想:

A.一盏灯短路,另一盏灯完好

B.一盏灯断路,另一盏灯完好

C.一盏灯断路,另一盏灯短路

(1)你认为上述猜想可能性最大的是

(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有以下3种器材可选:①符合要求的电流表②符合要求的电压表③规格相同的灯泡;小涵将该器材接入此电路,闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障.你认为这3种器材中不适用的有 .你的理由是:

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科目: 来源:2016届江苏省教育集团树人学校初三期中物理卷(解析版) 题型:实验题

“探究串联电路特点”时,小明连接的电路如图甲所示.

(1)小明刚接好最后一根导线,电压表的指针迅速达到最右端,立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将 ;也没有 为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该至少选择 只小灯泡.

(2)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光.同学们有以下几种猜想:①L2灯丝断了;②L2短路;③灯L2也工作,但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确有 (填序号).

(3)在寻找“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在L1两端,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该

(4)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法 (可以/不可以),原因是

(5)正确实验操作后,测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC,测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是

A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC.

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科目: 来源:2015-2016学年北京市东城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

下列估测值最接近实际的是( )

A. 教室门的高度约为1.80 m

B. 人步行的速度约为5 m/s

C. 一支完整粉笔的长度约为10 cm

D. 一名中学生的体重约是100 g

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科目: 来源:2015-2016学年北京市东城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

寒冬,树枝上形成“雾凇”,发生的物态变化是( )

A. 熔化 B. 凝华 C. 升华 D. 汽化

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科目: 来源:2015-2016学年北京市东城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

图所示的四种现象中,属于光的折射现象的是( )

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科目: 来源:2015-2016学年北京市东城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

关于声现象,下列说法中正确的是( )

A. 集中精力时我们可以听到超声波

B. 优美动听的交响乐一定不会是噪声

C. 唱歌时的歌声越大,所发声音的音调越高

D. 长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降

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科目: 来源:2015-2016学年北京市东城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

有关误差,下列说法中正确的是( )

A. 误差就是测量中产生的失误

B. 误差在测量中是可避免的

C. 多次测量取平均值能减小误差

D. 不断地改进实验可以消除误差

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同步练习册答案