（1）作出图甲的铡刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2．

（2）如图乙所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点．请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图．（注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线）

（3）在图丙中，画出使用滑轮组提升重物时，绳子最省力的绕法．

（4）请根据图丁的实物图，在图框内画出相应的电路图．

一人用如图所示的滑轮组将物重为200N的物体匀速提升1m，此时人对绳的拉力为120N，不计绳重和摩擦．求：

（1）有用功．

（2）滑轮组的机械效率．

（3）如果人的体重为600N，那么他们用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少N？

用天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20℃升高50℃．已知水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值q=7.0×107J/m3．求：

（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放．

（2）水吸收的热量Q吸．

（3）燃气灶的效率η．

太湖度假区乘坐快艇是水上娱乐项目．为了保护环境，太湖度假区已改用乙醇汽油作为快艇的燃料．已知某快艇在水中匀速航行时所受的阻力f=1400N，若该快艇以72km/h匀速行驶46km．求：

（1）发动机做的功；

（2）发动机做功的功率；

（3）若发动机的效率为25%．则耗油多少千克（乙醇汽油热值约为4.6×l07J/kg）？

在“探究杠杆平衡条件”的实验中

（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，这时可以将右端的平衡螺母向 边旋转，使杠杆在水平位置平衡（选填“左”或“右”．）

（2）在实验中共有6个钩码，在杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格A处挂了3个钩码，如图所示．为了使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆的右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是： ．

（3）实验中，挂上钩码以后，要杠杆调节至水平位置平衡的原因是： ．

（4）实验中改变支点两侧的钩码的位置和数目，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是： ．

小丽同学在探究如图1电路的电流关系时，她打算用电流表分别测A、B、C三处的电流．

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图2所示，原因是 ．

（2）电路改正后，测得电路中C点处的电流为0.3A，请在图3中画出电流表的指针位置及导线连接情况．

（3）比较上表数据，可以得出初步结论是 ，他接下来应进行的操作是 ．

下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．

（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．

（2）将表格中的数据补充完整．

（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与 和 有关．

（4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为 W．

某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置．

（1）在设计实验时，除图示器材外，还必须添加的测量工具是 ，目的是 ．

（2）实验时用同样的酒精灯加热，某同学观察到：“加热相同的时间时，煤油升高的温度高一些”即认为煤油吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？ ．理由是 ．

（3）该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如下表，根据表中数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度， 吸热多一些．

（4）由以上数据还可以分析得出：质量相同的水和沙子，吸收相同热量， 温度升高得多一些．下列事实能用上述实验结果解释的是

A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小

B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸

C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色

D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

如图所示是玩弹弓的情景．经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与 有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的 小．

如图是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图．该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端，支架与杠杆垂直．杠杆的B端放在水平台面上，杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡．已知动滑轮P的质量mP为0.2kg，OA：OB=3：1，配重D的质量mD为1.5kg，作用在D上的竖直向下的压力F为75N，刚好拉开开关所需的拉力T为6N．杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kg．求：

配重C的质量mC等于 千克，开关刚好能被拉开．