14．如图所示是小明完成“探究物质吸热升温的属性”实验装置：
（1）实验中，沙子和水吸收热量的多少是通过加热时间（温度计示数的变化/加热时间）来反映的．
（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、水和沙子的温度、质量相同．
（3）通过比较温度计示数的变化（温度计示数的变化/加热时间）来反映不同物质吸热本领大小的．
（4）实验过程中要用玻璃棒不断搅拌沙子，这样做的目的是使沙子均匀受热．烧杯中200ml的水从40℃升高到50℃需吸收8400J的热量．

13．按图1所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．

（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成D．（填选项前的字母）
A．电流表烧坏　     B．电压表烧坏
C．小电灯烧坏　　   D．小电灯不亮
（2）另一学生按电路图正确连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最右端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：小电灯断路．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．

电压表的示数U/V	电流表的示数I/A	小电灯的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25
3.8	0.30
4.5	0.32

①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：灯丝电阻随温度的升高而增大；②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为7.33Ω．
（4）若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？①图2在虚线框中画出测量电路图；②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω～12Ω．

12．测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）连接电路时开关应断开．
（2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路．
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于A （选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为2.2 V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向B （选填“A”或“B”）移动．
（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是10Ω，额定功率是0.5 W．

11．如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S闭合后，电路正常工作，一会儿后，灯L熄灭，电压表V的示数发生变化．若电路故障只发生在电阻R或小灯L上，则故障是（　　）

	A．	若电压表V的示数变大，则一定是小灯L断路
	B．	若电压表V的示数变大，则一定是电阻R断路
	C．	若电压表V的示数变小，则可能是小灯L短路
	D．	若电压表V的示数变小，则一定是电阻R短路

10．如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关，电路正常工作；一段时间后突然二个电表中一个电表的示数变小，一个电表的示数变大，若导线完好，则下列判断中正确的是（　　）

	A．	若电流表A示数变大，灯L的灯丝可能短路
	B．	若电流表A示数变大，灯L的灯丝可能断了
	C．	若电压表V示数变大，电阻R可能短路
	D．	若电压表V示数变大，灯L的灯丝可能断了

9．实验：某同学观察小提琴发声时，提出了一个问题：琴弦发声的音调跟什么因素有关？他猜想：
一、琴弦发声的音调可能跟琴弦的粗细有关；
二、琴弦发声的音调可能跟琴弦的长度有关；
三、琴弦发声的音调可能跟琴弦的材料有关．于是他找来了如下规格的琴弦进行实验：

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm2
A	钢丝	50	18
B	钢丝	50	20
C	钢丝	40	20
D	尼龙丝	40	20
E	尼龙丝	30	18
F	铜丝	30	20

（1）为了验证猜想（1），应选择A和B两根琴弦；为了验证猜想（2），应选择B和C两根琴弦；为了验证猜想（3），应选择C和D两根琴弦（选填番号）．
（2）根据你的观察，你认为琴弦发声的音调可能还与琴弦的松紧有关，以上同学的研究方法，在物理学中把它叫做控制变量法．

8．如图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10Ω．
（1）电路中使用滑动变阻器的主要目的是改变灯泡两端的电压．
（2）该组同学连接好电路，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡电压无法降低到2.5V，其原因可能是滑动变阻器最大电阻值太小．
（3）从表中数据可算出该灯泡的额定功率是0.625W．

实验 次数	电压/V	电流/A
1	3.0	0.28
2	2.5	0.25
3	1.7	0.18

（4）细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但欧姆定律算出每次灯泡的电阻不一样，请你分析其原因是灯丝电阻随温度升高而增大．

7．某校的研究性学习通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法，以下是该研究的过程和成果
（1）探究影响苹果电阻的因素：有同学在研究中提出如下猜想：苹果的电阻不仅和苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．
（2）苹果电阻的测量，利用如图所示电路图，测出苹果的电阻．
为此他们共设计了如下两个方案，经过讨论选择了一种方案进行，你认为选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行，并测出加相同电压下的电流；你所选的方案为A；选择的原因是A方案能较好地控制苹果甜度．
在用他们所选的正确方案进行了正确的操作时发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145uA，通过分析他们的数据可以得出的结论是苹果的电阻与苹果的形状无关．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．  研究用甜度不同的苹果来进行（实验中所用的苹果事先由专业人员测出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了如表的数据：

电压/V	24	24	24	24	24	24
电流/uA	10	50	120	180	240	320
糖浓度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

分析数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越小．
根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位uA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为I=5P-150．

6．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
（1）小明猜想：可能与篮球的材质有关；你认为可能还与篮球的质量、充气多少有关．
（2）小明在验证他的猜想时，选用材质不同，其他因素相同（以上两空选填“相同”或“不同”）的篮球设计了如下实验方案：
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹的髙度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度．
（3）根据小明设计的实验方案回答：①按照方案一探究，其不足之处是无法控制用力大小相等或初速度相等；②按照方案二探究，篮球反弹的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法；③按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱．

5．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如表：

实验次数	加入食盐量	两金属片AB间距离/厘米	灯泡亮度
1	$\frac{1}{4}$勺	2	微亮
2	$\frac{1}{4}$勺	2	较亮
3	$\frac{1}{4}$勺	1	较亮
4	$\frac{1}{4}$勺	1	很亮

（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断？
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．