10．物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

被测物体	物体质量m （kg）	重力G （N）	比值G/m （N/kg）	比值G/m的平均值 （N/kg）
物体1	0.1	0.99	9.9	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.91	9.7

（1）在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
（2）在横线上写出表空白处正确内容9.8．
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：重力与质量成正比．

9．如图所示，在50N的水平拉力作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为重力的0.15倍，则滑轮组的机械效率为80%；若物体的速度为0.2m/s，则1min内拉力做的功为1800J．

8．如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F₁、F₂，拉力做的功为W₁、W₂，力做功的功率分别为P₁、P₂，则F₁＜F₂、W₁=W₂、P₁＜P₂（选填“＞”、“＜”或“=”）

7．据如图所示的实物连接图，在右边的方框中画出电路图．

6．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：

（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128g．然后将盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为60cm³．
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为62g．
（4）根据实验数据计算盐水的密度为1.1×10³kg/m³．它所表示的物理意义是1m³盐水的质量是1.1×10³kg．

5．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（l）实验室准备了两个规格相同的酒精灯、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验．还需要天平．
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过加热时间来反映的．
（3）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（4）在实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（6）本实验采用的研究方法主要是控制变量法．

4．为什么开灯瞬间，灯丝容易断？

3．一个封闭铝盒，恰能悬浮在7℃的水中，水温从7摄氏度降到1℃，铝盒运动将是（　　）

	A．	下沉到底		B．	先上浮到水面，后下沉到底
	C．	上浮到水面，后下沉至悬浮		D．	先下沉到底，后上浮到水面

2．如图所示甲乙两个底面积相同的容器，放在水平面上，装入等质量的同种液体（未溢出），这两个容器底受到液体的压力和压强的关系是F_甲＜F_乙，p_甲＜p_乙．（填“＞”“＜”“=”）

1．如图所示，小明同学双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚（　　）

	A．	陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变
	B．	陷入的深度不变，因为泥沼受到的压强不变
	C．	陷得更深，因为泥沼受到的压强增大
	D．	陷得更深，因为泥沼受到的压力增大