9．课本中有一活动“地面上的圆形光斑是什么？”．小吴在2014年6月8日看到树阴下的水平地面上有圆形的光斑．这圆形光斑是太阳通过小孔成的像．仔细观察这圆形光斑是呈椭圆形而不是正圆形，小吴思考后终于想通了，并推断这个像在杭州的水平地面上不可能（填可能或不可能）是正圆形的．

8．工人师傅经常使用一种称为“大力钳”的工具，如图所示为用于切断金属常用的一种小型大力钳，它实质是由ABC和CDE两个省力（选填“省力”或“费力”）杠杆组合而成，握力处的花纹起增大摩擦的作用．

7．小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目是便于测量力臂．
（2）三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3	3.6	8	4	6

小明按图所示进行第3次实验，分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，原因是弹簧测力计没有竖直向下拉，力臂变小． 
（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件是：F₁l₁=F₂l₂．
（4）在许多物理实验中，通常也要进行多次实验，如：
①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；
②“测量物体长度”时多次测量；
③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡
多测几组数据；
④“用电压表、电流表测电阻”时，测量多组电压和电流值．其中与小明进行多次实验的目的相同的是D．
A．①②B．②③C．①④D．①③

6．在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5伏，小灯泡的额定电压为2.5伏、电阻约为10欧．

（1）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路．
（2）如图甲所示的实物电路，实验中电流表选择了“0～0.6A”档量程，理由是：灯泡正常发光的电流小于0.6A．
（3）闭合开关，小灯泡发光，但很暗，欲使小灯泡正常发光，此时应向B（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片P．一次实验中，小明由于移动滑片太快，导致小灯泡灯丝烧断，同组的小华说：“赶快断开开关！”，而旁边的小莉同学说：“小灯泡都已经烧掉了，断开开关有什么用！”．你认为小明应该听谁的话，并说明理由：避免烧坏电压表．
（4）排出故障后，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图乙所示的图象．由图象可知，小灯泡的额定功率是0.5瓦．

5．（多选）如图所示，不是利用数字通信进行传输信号的是BD

4．（1）如图1甲所示是用电流表测量电流的实物连接图

①图甲中电流表测量的是通过灯泡L₂的电流；
②如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是0.3A；
③只需改动一根导线就可测得总电流，请在答题卡图1甲中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；
（2）用伏安法测电阻，实验电路图如图1所示，电源电压保持U₀不变．

①该实验的原理是（用公式表示）R=$\frac{U}{I}$；
②闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于B端；
③小文同学连接好电路，当闭合开关S，把P向a端移动时，发现电流表示数增大，电压表示数减小．发生此现象的原因是电压表并联在滑动变阻器两端．
④小文同学按图1所示的实验电路图正确连接电路后，进行实验，某次实验中电压表示数如图2所示，电流表示数如图2所示，则被测电阻R_x=8Ω．

3．在测量水的密度的实验中，小明的实验步骤如下．
步骤1：用天平测量烧杯和水的总质量为m₁，天平平衡后，砝码及游码如图1所示，则m₁=92.4g．
步骤2：①烧杯中水的体积，均在图2a、b两个量筒的量程范围内（把图1中的液体完全倒掉且没有残留），小明应选的是图2a中的量筒去测量水的体积，依据是：分度值较小，测量较准确
②把烧杯中的水倒入所选量筒中，测出量筒中水的体积V（如图3所示）
步骤3：用天平测量倒出水后烧杯的质量为m₂（如图4所示）
则：根据步骤1和步骤3所测数据，能测出的是B
A：步骤1烧杯中的水的质量．
B：步骤2量筒中水的质量
根据上述所测物理量得出水的密度．

2．在如图甲所示电路中，闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示．则电阻R₁与R₂的电流分别是（　　）

A．

2.1A，0.42A

B．

1.68A，0.42A

C．

2.1A，1.68A

D．

1.78A，0.42A

1．如图所示电路中，小灯泡L₁、L₂都标有“3V，0.5A”字样，电源由两节干电池串联而成．则下列说法正确的是（　　）

	A．	S闭合后，只有一只灯泡能发光
	B．	S闭合后，两只灯泡并联且都能发光
	C．	若将导线③从接线柱B改接到接线柱A上则电路短路
	D．	若使两只灯泡串联，可去掉导线②

20．如图所示，从光源S发出的一条光线，经平面镜反射后正好通过p点．请在图中作出这条光线的光路图．