15．如图所示电路，闭合开关S，灯L₁、L₂都发光．一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（　　）

A．

灯L1短路

B．

灯L2短路

C．

灯L1开路

D．

灯L2开路

14．小明、小勇、小龙在“测定小灯泡电功率”的实验时，拿到的学生电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）小明闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（2）小勇同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
（3）小龙想利用一块电压表和已知的电阻R₀测量电阻Rx的阻值．小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图丁所示．小龙设计的实验电路的要求是：只闭合开关S和S₁时，电压表测量的是电阻R₀两端的电压U₁；只闭合开关S和S₂时，电压表测量的是电源两端的电压U₂，请你用U₁、U₂和R₀表示出R_x，R_x=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$•R₀．

13．图甲是筱晓“测量小灯泡功率”实验电路，电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）请用笔画线代替导线，帮筱晓将图甲电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑片P置于A 端（填“A”或“B”）．
（3）若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时记下电流表的示数．
（4）根据实验数据画出I-U图象，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.625W．
（5）筱晓能利用图甲所示电路来“探究电流与电压的关系”吗？请说明理由．不能，因灯泡电阻不是定值．

12．某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法正确的是（　　）

	A．	甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡
	B．	乙图中测石块质量时，天平的读数是17.4g
	C．	由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3
	D．	计算出石块的密度是1.7×103 kg/m3

11．如图是学校里面常用的一种移动指示牌，某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵与指示牌面垂直的风刮倒了．爱动脑子的小明同学非常想知道要把指示牌一端吹离地面的力有多大？于是他画了指示牌的模型，其中AB为牌面，CD和BE为支架，并且测得牌面长AB为60cm，宽为55cm，支架长度BE=2CE=2ED=50cm，指示牌的质量为2Kg，据此回答（所有支架的受风面积忽略不计）：
（1）小明计算指示牌一端吹离地面的力有多大时，所画指示牌的模型可以看作杠杆的模型（填一种简单机械的名称）．
（2）假设此时指示牌重力的作用线通过E点，只考虑风对指示牌的作用点在AB中点，根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面这一瞬间的风力大小为6.25N．

10．在研究电阻的大小与哪些因素有关时，小明猜想电阻与电压、电流有关，小李猜想电阻与导体的长度、横截面积有关．他们设计了如图所示的电路，选用同种材料制成的不同导体、若干节干电池及其他必要器材进行实验．
（1）在设计电路时，小明认为还需在M、N两端并联一个电压表才能正确测出导体两端的电压；小李认为干电池的电压是已知的，所以实验中不需要电压表；经讨论后他们达成了共识并完成了实验．你认为小李（选填“小明”或“小李”）的观点是错误的．
（2）两位同学正确连接电路，并将实验测得数据记录在表一、表二和表三中．

表一　　导体A 长度0.4米　横截面积0.3毫米2					表二　导体B 长度1.2米　横截面积0.3毫米2					表三　导体C 长度1.5米　横截面积0.3毫米2
实验序号	1	2	3		实验序号	4	5	6		实验序号	7	8	9
U（V）	1.2	2.4	3.6		U（V）	2.4	3.6	4.8		U（V）	1.5	3.0	4.5
I（A）	0.30	0.60	0.90		I（A）	0.20	0.30	0.40		I（A）	0.10	0.20	0.30

分析比较表一、表二、表三中的数据，可判断小明（选填“小明”或“小李”）的猜想是正确的．
分析比较表一和表二和表三中的数据，可初步得出：材料和横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大．
（3）为了在表三的基础上继续研究导体的电阻与导体横截面积的关系，请你在表四中填写需选用这种材料制成的导体还需满足的条件．

表四
导体	长度 （米）	横截面积 （毫米2）
D
E

小明认为在后续实验中，D、E两端的电压必须与表三中的电压值相同；小李认为在后续实验中，通过D、E的电流必须与表三中的电流值相同．请你判断：小明的观点是错误的，小李的观点是错误的．（均选填“正确”或“错误”）

9．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A₁的示数将变小，电压表V的示教与电流表A示数的比值将变大．（均选填“不变”成“变大”）

8．作图：一质量为2千克的物体，受到水平向右的10牛顿拉力，水平向右作匀速直线运动．用力的图示法画出物体所受的拉力．

7．某科学小组决定测量一块鹅卵石的密度，但是手边的测量工具只有量筒．他们设计了如图所示的实验装置，先把鹅卵石浸没在烧杯内的水中，向矿泉水瓶中逐渐加水，当矿泉水瓶中的水为225毫升时，瓶子在如图甲所示的位置平衡．拿掉烧杯过后，再向矿泉水瓶中加入150毫升的水，此时矿泉水瓶在如图乙所示的位置平衡．若不考虑鹅卵石的吸水性，忽略瓶子的质量，g取10牛/千克，ρ_水为1.0×10³千克/米³，定滑轮两侧线所受的拉力相等．求：

（1）鹅卵石在水中所受的浮力．
（2）鹅卵石的质量．
（3）鹅卵石的密度．

6．气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想．
信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．
②蓝球充气越多．越 不易被压扁．
③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．
猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
（1）信息①（填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据．
（2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：
步骤一：往气球内充入一定量的空气后．用细线扎紧气珠口．
步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水．
步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中．标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变．测出细线露出水面的长度．
①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了控制气体（或气球）的体积不变．
②实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”．如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映气球内气体的气压越大．