1．放在水平地面上的正方体木块，边长为10cm，质量为0.6kg，g取10N/kg．求：
（1）木块的重力大小；
（2）木块的密度；
（3）木块对地面的压强．

20．下列分析中不正确的是（　　）

	A．	甲图试管内水沸腾后．撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关
	B．	乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡
	C．	丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小
	D．	丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一

19．如图甲是我国某地区风力发电的外景，风力发电机主要由风机叶片和发动机组成．

（1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的、可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小、硬度大（选填“大”或“小”）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向上（选填“上”或“下”）的力使风叶旋转．
（3）风叶产生的动力通过转动系统传递给发电机，利用电磁感应原理，实际机械能转化为电能．
（4）某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示，由图象得到的下列信息，正确的有BD
A、只要有风，机组就能产生电能
B、风速过大，机组不会产生电能
C、风速越大，机组产生的电功率一定越大
D、风速在一定范围内，机组产生的电功率可能不变
（5）下表给出了再不同风速下某风机获得的能量：

平均风速（m/s）	5	10	15	20
1s内获得的能量（×104J）	1	8	27	64

对表格进行分析，你发现该风机1s内获得的能量与风速的定量关系是风机1s获得的能量与风速增大倍数的三次方成正比（用文字叙述）．

18．我国自主研制的多功能坦克，它的质量为3.0×10⁴kg，每条履带着地面积为2m²，水平匀速行驶时所受阻力是车重的0.2倍．某次执行任务时，它以72km/h的速度水平匀速行驶0.5h到达目的地．（g=10N/kg）求；
（1）坦克通过的路程；
（2）坦克牵引力所做功的功率；
（3）坦克在水平地面上静止时对地面的压强．

17．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现向左盘和右盘加的砝码重量不同时，木块就开始运动．这说明大小不同的两个力不能平衡．
（3）当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是桌面对木块有摩擦力．
（4）为了验证二力平衡必须作用在同一直线上，接下来小明该将木块扭转一个角度．

16．作图：
（1）如图1所示，画出被投出去的篮球受力的示意图（不计空气阻力和浮力）．
（2）如图2所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．

15．质量是2000kg汽车在水平公路做匀速直线运动，汽车受到的牵引力是2000N．求：
（1）汽车的重力是多少N？
（2）汽车受到的阻力是多少N？．（g取10N/kg）

14．在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整砝码质量来改变F₁和F₂的大小．
（3）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将转动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究平衡力是否作用在同一条直线上．

13．小梅学完电能表的使用后，想利用电能表测量电饭煲的电功率，观察自家的电能表如图所示，该电能表允许接入用电器的最大电功率是2200W；将家里其他用电器断开，只将该电饭煲接入电路中，观察到电能表的指示灯6min闪烁了320次，则他家电饭煲的功率是1000W．

12．在“探究二力平衡的条件”的实验时：

（1）实验中，要把小车放在光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向左、右两盘中放入质量相同的砝码，小车处于静止状态，这是探究两个力的大小对小车运动状态的影响，此时小车受到两对平衡力的作用．
（2）当小车处于静止状态后，保持两盘中砝码的质量相同，将小车在水平桌面上扭转一个角度，如图乙所示，松手后小车将扭转回来，这一步实验说明二力平衡时，要满足两个力作用在同一直线上的条件．