16．小伟家新买了一个家用电热水壶，其有关的技术参数如表所示，他根据自己所学的相关物理知识想对新水壶进行一下验证，于是在家里做起了实验．他先把水倒入水壶标定容量处，用温度计测出水的初温是20℃，然后接通电源，同时开始记录时间，他发现5min水便烧开了（设当时的气压为一标准大气压）．

型号	T-76
额定电压	220V
额定频率	50Hz
额定功率	1000W
额定容量	0.8L
重量	0.72kg

（1）烧开这壶水吸收了多少热量？[1L=10^-3m³；c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（2）电热水壶消耗了多少电能？
（3）比较（1）、（2）两问所得的数据，你认为合理吗？原因是什么？（写出一种即可）

15．小红所在的实验小组在探究压力作用的效果与那些因素有关的属于中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示：

（1）实验中通过观察海绵的形变程度来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、丙两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）对比甲、丁两图，小红得出压力作用效果与压力大小无关．小明认为这个结论不正确（填“正确”或“不正确”），理由是：没有控制受力面积相同．
（4）如果实验时找不到海绵，小红说可以用课本来代替，小明认为此方案不行，原因是课本形变不明显．

14．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验：

（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是利用二力平衡知识，使拉力等于摩擦力．
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（填“甲”“乙”或“丙”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．
（4）小丽同学对实验装置进行了改动，如丁图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学不一定（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

13．如图所示，试着用所学的物理知识解释漫画中发生的现象：

（1）“床前明月光，地上鞋一双．”静止在地上的鞋受到的重力和支持力是一对平衡力．
（2）“大老鼠，不偷油；专偷鞋，真叫行！”老鼠用力拉鞋，鞋会运动，不拉鞋，鞋就静止．这个现象说明了力可以改变物体的运动状态．
（3）“拉走一只鞋，还剩一只鞋．”天亮了，没被老鼠拉走的鞋为什么还能在原来的位置保持不动，这是因为鞋具有惯性．

12．实验桌上有满足实验要求的电源、电阻箱、滑动变阻器、开关各一个．已调零的电流表和电压表各一块，导线若干．小明利用上述实验器材“探究通过导体的电流跟导体电阻的关系”．小明的主要实验过程如下：
①如图31所示连接实验电路．将电阻箱的阻值R调为5Ω，记录阻值R．
②闭合开关s．用电压表测量电阻箱两端的电压U．用电流表测量通过电阻箱的电流I．记录U和I的数值．
③断开开关s．将电阻箱的阻值R调为10Ω．闭合开关s．记录电压U、电流I和阻值R的数值．
④仿照步骤③再做四次实验，每次改变电阻箱阻值．记录各次相应的电压U．电流I和阻值R的数值．
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小明的实验过程中，存在的问题是：将电阻箱的阻值R调为10Ω，闭合开关s后，没有调节滑动变阻器，保持电阻箱两端的电压保持不变
（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：将电阻箱的阻值R调为10Ω，闭合开关s后，向左调节调节滑动变阻器滑片，保持电阻箱两端的电压保持不变．

11．滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关，还与接触面的粗糙程度有关．在物理学上，滑动摩擦力的大小可以写成f=μF_N，其中f表示摩擦力的大小，μ是描述接触面粗糙程度的物理量，叫动摩擦因数，F_N表示压力．
（1）如果把一个质量为m的物体放在水平桌面上，用水平的拉力F拉动物体作匀速直线运动，求此物体与桌面间的动摩擦因数（用字母表示）．
（2）若物体的质量为2kg，物体与桌面间的动摩擦因数为0.3，当它做匀速直线运动时．拉力等于多少？（g=10N/kg）

10．下列给出的现象中，物体运动状态没有发生变化的是（　　）

	A．	汽车匀速转弯		B．	钟表来回摆动
	C．	关闭发动机后向前滑行的汽车		D．	正在空中匀速下降的伞兵

9．如图所示，将小球竖直向上抛出，不考虑空气阻力，小球在从A点上升到C点再下落．如果小球在到达C点时，重力突然消失，则小球将保持静止．

8．在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记．这样做利用了连通器原理，当把塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为0．

7．以下事件中，属于增大压强的是（　　）

	A．	书包背带很觉		B．	在铁轨下铺设枕木
	C．	针尖做得很尖税		D．	滑雪运动员站在雪橇上滑雪