6．请根据如图1中的实物图在图2虚线框中画出电路图．

5．如图所示，一束光从玻璃砖AC面重直射入，并从AB面射出，画出该过程的光路图．

4．原子是由原子核和电子构成的，其中原子核带正电；铀核裂变释放出核能过程，需要用中子轰击铀235原子核．

3．根据生活经验，你认为下列数据符合实际情况的是（　　）

	A．	考试专用黑色水笔的质量约为10g
	B．	家用电视机的功率约为1000W
	C．	人感觉舒适的温度是37.5℃
	D．	普通人的心脏正常跳动一次的时间约为3s

2．测量电阻值实验中，小明设计了如图1所示电路．整个实验过程中电池两端电压不变．
（1）请根据图1中电路图，连接图2中的电路．

（2）电路接通后，实验步骤如下：
闭合开关S、S₁，记录电压表示数如图3所示，电压表此时测得电源两端电压值为4.5V．
闭合开关S，断开S₁，记录电压表示数如图4所示，电压表此时测得R1两端电压值为2.5V．
当开关S闭合，S₁断开时，R₁与R₂应为串联（选填“串联”或“并联”）根据上述步骤所得数据，已知R₁为50Ω，则通过计算可得R₂电阻为40Ω．

1．小明在学习了重力的概念以后，为了研究物体受到的重力与质量的关系，在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干大米和红豆进行实验，并得到了表一和表二的数据．

表一（大米）				表二（红豆）
实验序号	质量（kg）	重力（N）		实验序号	质量（kg）	重力（N）
1	0.20	2.0		4	0.04	0.4
2	0.25	2.5		5	0.07	0.7
3	0.30	3.0		6	0.18	1.8

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是物体受到的重力大小与质量成正比．
（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．
（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．

（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．

20．科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学提出了三个猜想：
猜想1：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想2：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想3：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证三个猜想，小丽同学设计了如图所示的实验：
 
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小丽应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动．
（2）由图甲和图乙两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，其中图丙的弹簧测力计示数如图，读数为2.2N．
（4）为了验证猜想3是否正确，小丽同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表．

实验次数	木块运动速度（m/s）	弹簧测力计示数（N）
1	0.05	1.5
2	0.10	1.5
3	0.15	1.5

由实验记录可知，猜想3是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小丽同学应用的研究物理问题的方法是B．
    A．类比法     B．控制变量法     C．推理法      D．等效替代法．

19．在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示．现有一辆自身质量为5t的大卡车，装了6m³的石子，石子的密度为2.5×10³kg/m³，g取10N/kg．
（1）通过计算说明，这辆卡车能否从该桥上通过？
（2）在保证安全的前提下，求大卡车能装载石子的最大体积是多少？
（3）卡车和6m³的石子所受总的重力为多大？

18．试说明下列各图小实验所反映的物理知识．

（1）如图（甲），比较水和酒精混合前后的总体积，说明：分子之间存在空隙．
（2）如图（乙），体操运动员比赛前在手上涂镁粉是为了：增大摩擦力．
（3）如图（丙），用该装置探究得到的结论是：重力的方向总是竖直向下．
（4）如图（丁），图中减小摩擦力的方法是：变滑动为滚动．

17．淮阴区教育局大力发展校园足球，全区中小学普及足球教学，如图，某学生踢球时，对球施力的物体是脚，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明物体间力的作用是相互的．