8．关于摩擦力，下列说法中正确的是（　　）

	A．	水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用
	B．	给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用
	C．	两个物体不接触也会有摩擦力产生
	D．	用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N

7．如图所示，用原长为6cm的轻弹簧将边长为10cm的正方体物块A的下表面与底面积为200cm²的圆柱形容器底部相连，正方体物块竖直压在弹簧上且不与容器壁接触，此时弹簧的长度为1cm；然后向容器内缓慢加水，当弹簧的长度恰好恢复到原长时停止加水；接着再将一小铁块M轻压在正方体物块上，正方体刚好没入水中（水始终未溢出），此时弹簧缩短的长度为L．已知：弹簧的长度每改变1cm，所受力的变化量为1N，求：
（1）正方体A的质量；
（2）弹簧缩短的长度L；
（3）小铁块M的质量．

6．在探究水的沸腾特点的实验中，同学们用试管盛水加热，大大缩短了实验时间．
①根据图可知，此时温度计的示数为74℃．
②如表记录了本实验过程中不同时刻的温度值．由此可知，实验时的大气压值小于（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压．

時间/s	…	80	90	100	110	120	130	140	…
温度/℃	…	94	95	96	97	98	98	98	…

③把试管中的100g水从第80s加热到第100s所吸收的热量为Q_吸=840J．【已知水的比热容为4.2×10³J/（kg．℃）】．

5．如图甲、乙两图是小刘同学探究平面镜成像特点的实验情景．

①玻璃板竖立在水平桌面上，点燃的蜡烛A竖直立在玻璃板前，玻璃板后出现A的像．
②小刘同学拿另一支与A大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直至与A的像重合，如图乙，多次实验后得出像和物大小相等，如果将A远离玻璃板，则玻璃板中的像将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
③将B取走，在B处竖放的白纸上不能承接到A的像，说明平面镜成的是虚像（选填“实”或“虚”）．

4．（1）如图甲所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示；
（2）如图乙所示，根据小磁针N极的方向，请在虚线框中标出螺线管内部小磁针的N极．

3．如图，电源电压保持不变，R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器．闭合开关S后，滑动变阻器滑片P向a端移动时，下列判断正确的是（　　）

	A．	电流表A的示数变大，电压表V1的示数不变
	B．	电压表V1的示数与电压表V2的示数比值变小
	C．	电压表V2的示数变小，电路消耗的总功率变小
	D．	电压表V1的示数与电流表A的示数比值不变

2．如图，把一块金属镓固体静止放在手心，很快就变成了一颗晶莹的液滴，像雨后荷叶上的水珠，在手心滚来滚去．据此奇现象，下列判断正确的是（　　）

	A．	金属镓液化，需要吸热
	B．	金属镓熔点低于手的温度
	C．	手对金属镓做功，使其内能增大
	D．	金属镓在变成液滴过程中，温度持续升高

1．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（　　）

	A．	教室里黑板的长度约为4m
	B．	你现在考试时所在教室的气温约50℃
	C．	一名初中生午餐大约吃4kg米饭
	D．	家用台灯正常工作时通过灯丝的电流约为2A

20．在“探究带电物体间的相互作用”活动中：
（1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了“电”，用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电；
（2）如图，将两个带电棒相互靠近，发现相互排斥的是图ab，相互吸引的是图c；

（3）爱动脑筋的小华想，除了正电荷和负电荷之外，到底有没有第三种电荷呢？他分析：如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互吸引，也能和带电橡胶棒吸引，则说明有第三种电荷存在．你认为他的分析有道理吗？没有道理．
（4）小华找了一段PVC水管，分别去靠近上图中的带电玻璃棒和带电橡胶棒，发现真的相互吸引了，于是他认为找到了第三种电荷．小华查阅有关资料发现“摩擦起电的实质是电子在物体间的转移，不可能存在第三种电荷”．到底是怎么回事呢？你认为原因是PVC水管本身不带电．

19．水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有空隙，分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与温度有关．取两块表面磨平、干净的铅柱，使它们紧密接触并压紧后，居然可以在它们下面吊起一盏台灯而不分开，说明分子之间存在吸引力；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间几乎没有相互作用力（几乎没有相互作用力/存在较大斥力/存在较大引力）．