2．如图是家用电饭锅的电路图．电饭锅工作时有两种状态：一种是锅内的水烧开以前的加热状态，另一种是水烧开后的保温状态．R₂是加热用的电热丝，上面标有“220V 1100W”，R₁是电阻．
（1）电饭锅处于加热状态时一小时放出的热量是多少？
（2）电饭锅处于保温状态时R₁的功率是此时电路总功率的$\frac{1}{5}$，R₁的阻值是多少？

1．一纯牛奶盒内装有250cm³、密度为1.04g/cm³的纯牛奶，静止放置时与水平桌面的接触面积为2.5×10^-3m²．g取10N/kg，不计外包装质量．求：
（1）纯牛奶的质量；
（2）该盒纯牛奶对水平桌面的压强．

20．天然气属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．在使用天然气烧水的过程，大量向外散失的能量不会自动再汇集回来，这说明能量的转化和转移是有方向的．

19．如图所示是家用电冰箱的电路图，压缩机和照明灯是并联的．压缩机的作用是通过加压使气态致冷剂液化成液态（填物态变化名称）．

18．用手将一质量为30g的物体全部压入水中，物体排开的水的体积为50cm³，放手后物体将上浮 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力0.3 N．

17．如图所示，在细杆上固定两片叶片便制成了玩具“竹蜻蜓”．用手搓动细杆，竹蜻蜓就能腾空而起．关于它的运动和受力，下列说法正确的是（　　）

	A．	竹蜻蜓上升的是由于受到的空气浮力的作用
	B．	上升过程中叶片会越转越慢
	C．	在上升过程中，竹蜻蜓的运动状态保持不变
	D．	上升到最高点时，受到的力是平衡力

16．如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：N）等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中 
 
（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向左端调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂；
（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小，若在A，B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆左端将下沉（选填“左”或“右”）；
（3）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为3.0N，钩码总质量为0.2kg．（g取10N/kg）

15．打开酒瓶瓶盖，会闻到酒精的气味，瓶盖开启时间长了，会不会使酒的酒精度（酒中酒精和酒的体积百分比）降低呢？小明认为：酒精的密度为0.8×10³kg/m³与水的密度不同，若酒的酒精度发生变化，则酒的密度必定会变化．因此只要确定酒的密度是否变化，就能作出有效判读．于是他用天平、烧怀、量杯和白酒等器材．测量酒的密度，操作过程如下：
甲．用调节好的天平测出空烧杯的质量；
乙．在烧杯中倒入适量的白酒．测出烧杯和白酒的总质量；
丙．再将烧杯中的白酒倒入如图所示的量杯中，测出白酒的体积；
丁．计算出白酒的密度．
（1）①同学们认为小明的操作过程有不足，不足之处是：
a．量杯的分度值太大，读数误差大；
b．测得的酒精体积偏小．
②改进实验后，小明第一次测得白酒的质量为46g，体积50mL．过了一段时间后，第二次测得白酒质量是28.8
g，体积是30mL．
a．第一次实验时所测得的白酒密度是多少？
b．分析实验数据后请判断：酒的酒精度有没有降低？
（2）小华对此问题也进行了探究．她在实验室取了两个相同的烧杯，在烧杯中分别装入250mL的料酒（酒精度为11%）和水，而后将两烧杯置于相同的环境中，过了一天，测得料酒和水的体积分别是232mL和242mL．请根据实验数据，分析酒的酒精度是否降低？

14．如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同）．瓶中的电阻采用金属丝．
（1）完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小．
（2）实验中，通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少．
（3）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与镍铬合金进行对比．

材料	铜	铝	钨	镍铬合金
电阻（欧）	0.0175	0.029	0.053	1.0

（4）要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以采取的方法是保持其它不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行相同时间的二次实验（允许改变元件位置，更换元件等，只要求写出一种）．

13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁等于（选填：“大于”、“等于”或“小于”）W₂．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．