7．在测量滑轮组机械效率的实验时，小明同学利用如图所示的滑轮组提升重物．他做了24J的有用功使重物匀速上升了0.4m，则动滑轮重为15N（不计绳重及摩擦）；该滑轮组的机械效率为80%．（g取10N/kg）

6．如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可以通过观察和比较小灯泡的亮度来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的电阻差异不大，则改进电路的方法是在电路中串联一块电流表．

5．我们在学习物理的过程中会采用很多研究方法．在探究“空气能传声”时，逐渐将真空罩内的空气抽出，根据听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，得到“真空不能传声”的探究结论．以下物理问题所采用的研究方法与探究“真空不能传声”相同的是（　　）

	A．	用磁感线描述磁场
	B．	探究推断物体不受力时的运动
	C．	探究动能跟哪些因素有关
	D．	探究串联电路总电阻和分电阻之间的关系

4．如图为教材中的插图，关于图中所示情景说法错误的是（　　）

	A．	如图的运动员正用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
	B．	如图表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明受力的物体一定会改变运动状态
	C．	如图是船中的人推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的
	D．	如图所示为盖房子所用的重垂线，所利用的物理知识是重力的方向总是竖直向下的

3．在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
（2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂大小．如杠杆在水平位置平衡时，用通过调节钩码的个数和位置来实现．
（3）实验中，用装置甲的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，主要是因为C（选填下列选项字母代号）
A．一个人无法独立操作              B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论    D．杠杆受力不平衡
（4）若用装置乙进行实验，则此时弹簧测力计的示数是1.8N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

2．小洁家新购买了家用汽车，五一假期全家开车去某地旅游．下车时她观察里程表确定汽车行驶225km，所用时间是2.5h，消耗汽油20L，汽车发动机在这段时间内的平均功率约为20kW．求：
（1）汽车行驶过程中发动机做了多少功？
（2）汽油的密度取0.7×10³kg/m³，求消耗汽油的质量多大？
（3）汽油的热值是4.6×10⁷J/kg，则汽油完全燃烧放出多少热量？
（4）汽车发动机的效率多大？

1．杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他的很多诗句脍炙人口．如图描绘了他的一首七言绝句，诗句中描述的情景能用“分子动理论”解释的一句是（　　）

A．

迟日江山丽

B．

春风花草香

C．

泥融飞燕子

D．

沙暖睡鸳鸯

20．图甲是一个拉力计的原理图，硬质金属弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R₁间的摩擦不计），R₀是定值电阻，ab是一根长4cm的均匀电阻丝，其总阻值为40Ω，电源电压U=6V，电流表的量程0～0.6A．请回答：
（1）为保护电流表，R₀的阻值至少为10Ω．
（2）若R₀=20Ω，当拉环不受力时，滑片处于a端，闭合开关S后电流表的读数是多少？
（3）若R₀=20Ω，已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示，通过计算说明，开关S闭合后，当电流表指针指在0.2A处时，作用在拉环上水平向右的拉力是多大？

19．小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯的瞬间易烧坏，猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关．于是他找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图乙所示电路进行探究，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲的电路按图乙的电路图连接完整，使滑片P向右端移动时灯的亮度变亮．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值，导致电流过大．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中绘制U-I图象．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，灯泡的额定功率为0.65W．
（4）小雷用一个定值电阻更换小灯泡，进行正确操作．调节滑片，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中再次绘制U-I图象．由图可知：定值电阻的阻值为10Ω．
（5）根据图丁中a、b图线初步判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关．家用白炽灯在开灯瞬间与步骤（2）其中小灯泡形成过大电流的原因不同．

18．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与两木块相连，另一端分别固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示．

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数．A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．
（2）在B下面放细圆木条的目的是减小桌面对木块B的摩擦力．在A上放钩码的目的是增大压力．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂．
（4）分析两个弹簧测力计的示数F₁、F₂，若F₁=F₂，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．