18．如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验，如甲图所示，将小桌放在海绵上；如乙图所示，在小桌上放一个砝码；如丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．
①通过观察三次实验时泡沫塑料的凹陷程度，比较压力作用的效果；
②比较甲乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
③比较乙丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

17．某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出m-V图象如图所示，则下列判断正确的是（　　）

	A．	ρ甲＜ρ乙
	B．	ρ甲=ρ乙
	C．	若甲物质制成的实心小球在水中漂浮，则乙物质制成的实心小球在水中也一定漂浮
	D．	若乙物质制成的实心小球在水中漂浮，则甲物质制成的实心小球在水中也一定漂浮

16．如图所示的四种情景中，使用的杠杆属于省力杠杆的是（　　）

A．

碗夹

B．

筷子

C．

钓鱼竿

D．

羊角锤

15．利用一根吸管制作一个简易密度计
（1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来．若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法在下端加入一些铅粒（或者密度比铜大的物质）．
（2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度越长（越长/越短/不变），受到的浮力大小不变（变大/变小/不变）
（3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计．下列四种刻度的标示合理的是C．

（4）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些？写出一种方法．

14．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验的科学探究方法是：控制变量法、转换法；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论正确（选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了：增大压力来增加压力作用的效果．

13．“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题：

（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是保证小车刚到达水平木板表面的速度相同．
（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是C．（填选项前的字母）
A．小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B．小车受到的重力和小车对木板的压力
C．小车受到的重力和木板对小车的支持力
（3）三次实验中小车在木板表面上停止得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最小．
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的．

12．春暖花开，走在无锡的大街上，在很远的地方就能闻到沁人心脾的香樟树气味，这是属于扩散现象，而且天气温度越高花香越浓，这说明温度越高分子的运动越剧烈；雨后天晴，池中荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水珠，这说明分子间存在引力．

11．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．

（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大产生的摩擦力越大．
（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是保证压力大小相同，这样做可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系．
（4）根据图甲、图丙中弹簧测力计示数大小，能（填“能”或“不能”）比较铜块和木块的表面粗糙的程度．

10．如图是我们在课堂上做过的两个实验：

（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面相同（相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的距离．实验中让小车在不同的表面上运动的目的是改变小车运动时所受阻力大小．进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持匀速直线运动（匀速直线运动/静止）状态．
（2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件
①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数相等相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小相等（相等/不等）．
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转或扭转一个角度，松手后时观察卡片是否保持平衡．
③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是平衡力必须作用在同一物体上．
④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是木块受到摩擦力．

9．（1）如图（a）所示的电路中，定值电阻的阻值为R，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，先使定值电阻两端的电压为U₁，再使定值电阻两端的电压为U₂，U₂＞U₁，试证明R=$\frac{△U}{△I}$．
（2）在相距100km的甲、乙两地间沿直线架设两条输电线．输电线的电阻与其长度成正比．若输电线在某处发生了短路，如图（b），为确定短路位置，在甲、乙两地的检修人员用输出电压相同且不变的电源和电流表做成如图所示的测量仪，并分别进行了如下测量：将测量仪连接ab时，电流表的示数为0.3A；将测量仪连接cd时，电流表的示数为1.2A．则短路位置离甲地的距离是多少km？
（3）实验室有一个电学器件，该器件由两个定值电阻R₁、R₂并联组成，且被封闭在一个透明的有机玻璃壳内，如图（c）甲所示，a、b是该器件的两个外露接线柱，电阻R₁的阻值为20Ω，电阻R₂的额定电压为6V．科技小组同学测得通过该器件的电流I和其两端电压U的数值，并绘制成图（c）乙所示的图象．求电阻R₂的额定电功率．