2．小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示．
（1）在实验过程中，他必须拉着木块作匀速直线运动，这样才能保证弹簧测力计的示数等于摩擦力．
（2）比较甲、乙两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
比较甲、丙两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（3）完成上述探究实验后，小华又将图甲中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力一定．

1．下列所给的信息，符合事实的是（　　）

	A．	中学生质量500g		B．	自行车的速度约4m/s
	C．	人感觉舒服的温度是37℃		D．	小明家台灯功率2000W

20．如图，轻质杠杆A点挂着重物G，若在杠杆上施加一个最小的力F使杠杆在图中位置平衡，请画出最小力的示意图及其力臂．

19．下面的小明和他的学习小组一起做的探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关的实验，请按照要求填空．
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的充气情况有关（写一个）．
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的髙度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是很难控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强（强/弱）；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法．
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱（选填“强”或“弱”）．
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值．来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强（选填“强”或“弱”）．

18．物理学是一门以实验为基础的自然科学，请就以下实验或器材给出相应的解答：
 （1）当用一个条形磁体的两极分别去靠近小磁针的N极时，看到如图1甲所示的现象，这表明：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．

（2）图2中纪念邮票的情景描绘的是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气压的存在．
（3）图3中甲实验可以研究发电机的工作原理；乙实验可以研究电动机的工作原理；
（4）图4中是用来辨别家庭电路中火线与零线的工具，叫测电笔，当它的氖管发光时，表明笔尖接触的是火线．

17．某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子a连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体受到的摩擦力从200N开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子b被拉断，每次物体拉动的距离均为2m． 通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力大小变化的关系图象如图乙．（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：
（1）动滑轮重力；
（2）当滑轮组的机械效率为80%，物体以0.2m/s的速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率；
（3）一个重500N的同学利用该滑轮组，想独自用竖直向下的力拉断绳子b，请你通过计算分析他能否实现．

16．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（　　）

	A．	该凸透镜的焦距是16cm
	B．	当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
	C．	当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
	D．	把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小，物距逐渐变大

15．一辆汽车每消耗5㎏汽油可获得5.75×10⁷J的机械能，求汽车的效率．汽车水箱中加入30㎏20℃的水，一段时间后水温上升60℃，则这些水吸收的热量是多少？（汽油热值为4.6×10⁷J/㎏）

14．如图所示，杠杆在力F₁作用下处于平衡状态，l₁为F₁的力臂．请在图中作出物体受到的重力、阻力臂L₂、动力F₁．

13．如图所示，水面上方和水中各有一发光点A₁、A₂，人在空气中看到A₂在水中的位置就是A₁在水中的像的位置．画出A₁ 和A₂发出的光进入人眼的光路图．