7．小华同学做“测定小灯泡电功率”实验．待测小灯的额定电压为“2.5V”或“4.0V”，滑动变阻器上标有“50Ω  2A”，实验器材齐全且完好．他连接电路后，将变阻器的滑片置于一端，闭合电键，移动滑片的过程中，观察到小灯发光始终较暗且亮度不变，电流表示数逐渐变大，电压表的指针始终处于如图所示位置．
①小华在连接电路时的主要问题是：将小灯与滑动变阻器并联了．
②请判断小灯的额定电压和电源电压，并说明理由．小灯与滑动变阻器并联，U_灯=U；小灯发光较暗，U_灯＜U_额
所以U_额=4.0伏，电源电压U=3伏．
③为了完成实验，小华同学需对电路连接进行的调整是：将小灯与滑动变阻器串联，电压表并联在灯的两端；
需对实验器材进行的调整是：换电压高于4伏的电源．

6．小刚同学在物理学考复习课上准备测量2.5V小灯泡的电阻时，连接了如图1所示的电路．

（1）在检查电路时，发现还有一根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，在图1中将电路连接完整．
（2）小刚正确连好电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到B端（填“A”或“B”）．
（3）小刚紧接着闭合开关，发现灯泡不亮，认为自己所用的灯泡是坏的．他正想让老师给更换一个灯泡，同组的小明感觉小刚的做法欠妥，告诉小刚应该如何操作．接下来小刚应该进行操作是调节滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光．
（4）实验过程中，小刚按正确的操作测得了几组数据，如表所示．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示．请将表格中的内容填写完整．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.18	0.2	0.22
电阻R/Ω	11.1	12.5	12.7

（5）完成上述实验后，小刚还想利用这个电路完成“探究电流与电压的关系”实验，小刚欲做的实验是否可行，请说出你的看法探究电流与电压的关系，应控制导体的电阻不变．由实验数据可知，灯丝电阻受温度影响是变化的，所以小刚想法不可行．

5．小张利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V不变）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器两只：R₁（20Ω，0.5A）、R₂（50Ω，0.5A）．
（1）在小张所连接的电路中，有两根导线还没有连接好，请你帮他完成电路的连接（要求：滑动变阻器滑片向右移动，灯泡亮度变亮；其他的导线不要变动，导线不能交叉）．
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是对电流表进行调零．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是小灯泡断路．
（3）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小张画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为0.625W．在多次测量中，小张还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小张又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小张仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华而变细，消耗的实际功率变小的缘故（选填“大”或“小”）．
（5）灯泡的功率测量完毕，小张用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小张应选用滑动变阻器R₂（选填“R₁”或“R₂”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω．

4．在探究“凸透镜成像规律”的实验中．

（1）由图1可知，凸透镜的焦距为10cm．
（2）把蜡烛放在图2所示的位置，调整光屏后能观察到倒立、缩小 清晰的实像，生活中的照相机就是利用该成像特点可制成．
（3）接下来将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜．
（4）实验过程中蜡烛燃烧变短，此时蜡烛的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只调节凸透镜，应将凸透镜向下调（选填“上”或“下”）．

3．某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，老师要求他观察物距等于5cm时烛焰所成的像．实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处（如图），移动光屏，发现光屏上只有光斑（图中未画出）．

（1）下列关于光斑的说法正确的是：C（选填“A”或“B”或“C”）．
A．光斑是烛焰所成的实像
B．光斑是烛焰所成的虚像
C．光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的
（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：移去光屏，从凸透镜的右侧通过凸透镜观察．

2．小红在测量小灯泡的额定功率的实验时，由于没有找到自己需要的电压表，于是她选择了以下器材：电流表、电源（电压恒为6V）、开关两个，滑动变阻器（50Ω  1A）一个，导线若干，在没有电压表的情况下也完成了实验，已知小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω〜15Ω之间；小红设计了图甲电路图并进行了如下操作

（1）按照电路图，补充完整实物电路；
（2）只闭合开关S₁，移动滑片P，便电流表的示数为0.3A．
（3）再闭合开关S₂，滑片P位置不动（填“动”或“不动”），此时电流表示数如图乙所示，则此时电流I为0.5A；
（4）小灯泡的额定功率：p_额=0.72W．

1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中
（1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的照相机 就是利用这一原理制成的．
（2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D．
A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
（3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜 （选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

20．如图1所示，是测量小灯泡电功率的电路，其中电源是由三只新蓄电池组成（U=6V），小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝额定电压下的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．

（1）请用笔画线代替导线，把图1中未连接好的元件连入电路中．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现故障，观察电表，记录了读数．聪明的你帮助小刚在下面选出故障原因．

电流表示数 I/A	电压表示数 U/V	最可能的选项
0	约6	A
0.6	约0	C

A、可能灯丝断了
B、可能是电流表开路
C、可能是小灯泡短路
D、可能是滑动变阻器短路
（3）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，调节滑动变阻器，小灯泡两端电压为
3.8V，灯泡正常发光．测得此时过灯泡电流0.4A，那么此灯额定功率为1.52W；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（设灯泡电阻不变）
（4）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．

19．轮滑是孩子们喜欢的一项运动，当孩子用力向后蹬地时，他会向前加速，这表明物体间力的作用是相互的，此过程以轮滑鞋为参照物，他是静止的；他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强大（选填“大”或“小”）；当孩子不再用力，悠闲地向前滑行时，他的机械能逐渐减小（选填“增大”或“减小”）并转化成内能，这部分内能不能（填“能”或“不能”）直接再转化为他的机械能；若孩子在5s内向前滑行了12m，则这段时间内，他的平均速度为2.4m/s．

18．为了测量某种液体的密度，小明取适量这种液体的样品进行了如下实验：

（1）将天平、量筒放在水平台面上．将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，
则烧杯及杯内的液体的总质量为151g．
（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为50cm³；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g．
（3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为1.1×10³kg/m³．
（4）小明又利用铝块、细线、量筒和适量的水测量一个形状不规则的小蜡块的密度．如图丙所示的四个图是小明正确测量过程的示意图，图中V₀、V₁、V₂、V₃分别是量筒中水面所对应的示数．已知水的密度为ρ_水，利用图中测量出的物理量和ρ_水计算小蜡块的密度，写出小蜡块密度的表达式：ρ_蜡=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{0}）}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．