17．如图所示，已知小明对沙地的压强约为15 000Pa，请据图估计木箱对沙地的压强可能为（　　）

A．

1 000 Pa

B．

7 000 Pa

C．

10 000 Pa

D．

20 000 Pa

16．如图所示（滑轮组的绕绳来画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m，重物匀速上升了0.5m，按题意画出滑轮组的绕绳．

15．如图所示，画出气垫船在水中匀速行驶过程中受到的力．

14．如图是一杠杆，试画出作用在A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图，并画出该力的力臂．

13．小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω　　1A”，电源电压恒为6V．

（1）帮小华在左图上补画导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮．

（2）在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则闭合开关后看到的现象可能是C
A．只有电流表有示数，灯不亮　　　　　　　　B．两电表均有示数，灯亮　
C．只有电压表有示数，灯不亮                             D．只有电流表有示数，灯亮
（3）排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，移动滑动变阻器的滑片P到某处时，电压表的示数为2.5V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”），当灯正常发光时，电流表的示数如右图所示，该电流值为0.3A，测出的额定功率为1.14W．
（4）小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确显示3.8V，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
a．断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端（此时选择小量程）；
b．闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
c．计算出灯的额定功率．

12．如图所示是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：
（1）若探究浮力大小与物体浸设深度的关系，应选用的操作是③④（填序号）．
（2）若选用的操作是④⑤，可探究浮力的大小与液体的密度的关系．
（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是②③（填序号），得出的结论是在液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，浮力也越大．
（4）根据上面实验数据可以得出物体A浸没在水中所受的浮力大小是1N，物体A的密度是4×10³kg/m³；
盐水的密度是1.2×10³kg/m³．

11．小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中，所用的实验器材有：光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等．
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度上．
（2）该实验应使凸透镜成实像，那么凸透镜成实像的条件是：物距大于焦距．
（3）记录的实验数据如表．

次数	1	2	3	4	5	6	7
物距u/cm	14	16	18	20	22	24	26
①	35	27	22	20	18	17	16

表格中①处应填的信息是像距v/cm，综合表格可知，该透镜焦距为10cm，第6次实验在光屏上所成的像是倒立、缩小的实像．生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机（请举一例）．

10．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜．

（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
（2）实验装置正确安装并调节后，小明同学某次实验情景如图乙所示，此时他在光屏上看到了一个倒立、缩小（填“放大”或“缩小”）的清晰的实像，生活中的照相机（填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）就是利用这一原理制成的．
（3）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D．
A．只出现烛焰像的上半部分
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
（4）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

9．送餐机器人是智能商务电器的一种．正逐渐进入我们的生活，如图所示，是某餐厅出现的一款送餐机器人．该机器人送餐服务时在1min内沿直线匀速移动的距离为18m，若它在移动中所受阻力为200N，其他部分参数如表，请你完成下列问题：

身高	160cm
体重	50Kg
续航时间	12h
托盘承受重力	5Kg
与地面接触总面积	10-2m2

（1）求出其未服务静止时，它对水平地面的压强是多少？
（2）此机器人在送餐服务时运动的速度为多大？
（3）此机器人1min送餐服务过程中克服阻力所做的功及功率分别是多大？

8．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系时应保证铁球达到水平面的速度相同；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是在质量相同时，速度越大，动能越大．
（3）该实验是通过观察纸盒被推动的距离的长短来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．
（4）若水平面绝对光滑，铁球与纸盒将做匀速直线运动．