15．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于相互作用的两个力的是（　　）

	A．	书对桌面的压力和桌面对书的支持力
	B．	书受到的重力和书对桌面的压力
	C．	桌子的重力和桌面对书的支持力
	D．	桌面对书的支持力书受到的重力

14．东亚文化之都--泉州，风景秀丽．如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是（　　）

A．

薰衣草落叶归根

B．

油菜花花香阵阵

C．

落叶缤纷

D．

雾淞玉树琼花

13．医护人员要用体温计给病人测量体温时，体温计中的水银在测量过程中始终不变的是（　　）

A．

体积

B．

密度

C．

质量

D．

温度

12．已知空气的密度为1.29kg/m³，一间普通教室内空气的质量与下列哪个数据最接近（　　）

A．

0.3kg

B．

3kg

C．

30kg

D．

300kg

11．在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢自行车运动．李伟参加了某市组织的成人自行车比赛，如图所示的自行车为其比赛用车，其相关数据见表格．
（1）求车架的质量；
（2）李伟在某路段匀速骑行6km，耗时10min，求他骑行的速度；
（3）估算比赛中的自行车对水平地面的压强．

车架材料	碳纤维
车架材料体积/cm3	2500
车架材料的密度（kg/m3）	1.6×103
整车质量/kg	10
单轮接触面积/cm2	4

10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V 的电压一个、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）各一个、开关一个、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个、导线若干、额定电压为3.8V的小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．
第一组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路．

（1）连接电路时，开关应断开，
（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路．
（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯泡正好正常发光，此时电流表的示数如乙图，则通过小灯泡的电流为0.4A，小灯泡的额定功率为1.52W．
（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘制出如图丙所示图象，通过分析图象发现，小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于灯丝电阻随温度的变化而变化．
（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0-15V量程已损坏，0-3V的量程可以使用．经过和第一组同学研究设计了如图丁的电路，完成了实验．实验时调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
（7）在第二小组的实验中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值，滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω～12Ω．

9．小玲在做“测得小灯泡电功率”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
（1）如图甲所示是她连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出连接正确的导线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，小玲还应该进行的实验操作是将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处．
（3）如图乙所示是小玲根据实验数据画出的U-I图象，据图可计算出小灯泡的额定功率是0.625W．
（4）小鑫同学在做该实验时，连接完电路后，闭合开关，发现电流表的指针向零刻度线左边偏转，他立即断开开关，此时，他又发现电压表的指针也偏向零刻度线左边，出现上述两种现象的原因是：电流表正负接线柱接反了；电压表指针没有调零．
（5）小鑫测完功率的大小后，还想利用该电路探究“电流与电压、电阻的关系”．你认为小鑫能完成电流与电压关系的探究实验．若要完成另一个实验，还需要至少增加两个规格不同的电阻（填写实验器材）．

8．如图所示，在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图甲所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
（2）小红将电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
A．更换小灯泡  B．检查电路是否断路  C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图乙所示．则灯泡的额定功率为1.52W．
（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作用电压表0～3V量程，并联在滑动变阻器两端，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.2V时，灯泡正常发光，记下此时电流表示数．
（5）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：）或两个单刀单掷开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．在虚线框内画出实验电路图．

7．我们已进行过“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验．请回答下列问题：

（1）在某次测量中，电流表的示数如图甲所示，读数为0.3A．
（2）图乙、丙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是丙（选填“乙”或“丙”）．
（3）在探究电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变电路中的电压（选填“电流”或“电压”）．
（4）实验表明：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比（选填“正比”或“反比”）．

6．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光的电阻约为10Ω电源电压为6V，可供选择的滑动变阻器R₁（10Ω，2A）和R₂（40Ω，1A）．

（1）如图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向右滑时灯泡变暗．
（2）本实验应选择的滑动变阻器是R₂（填“R₁”或“R₂”）．
（3）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，小明分析后判断小灯泡断路．
（4）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，此时，小灯泡两端的电压为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将该图甲中滑片P向A（填“A”或“B”）端移动．
（5）小明移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻是变化的（灯丝电阻随温度升高而增大）．
（6）完成实验后，小明又找来了几个不同组织的定值电阻代替小灯泡继续“探究电流与电阻的关系”，得到两组数据分别是“5Ω，0.6A”和“10Ω，0.3A”，小明做完第2此实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为3V，完成第三次实验．