7．如图所示．质量为l200kg的小轿车，每个轮胎与地面的接触面积为200cm²
求：（1）小轿车受到的重力是多少N？
（2）小轿车静止在水平地面时，对地面的压强是多少Pa？

6．一长方体实心木块，随着传送带一起以相同的速度向左做匀速直线运动，忽略空气阻力，请画出木块的受力示意图．

5．如图所示，棒球运动员将质量为0.15kg的棒球投掷出去（忽略空气阻力）．请画出棒球在空气中飞行时的受力示意图．

4．下列数据中最接近实际情况的是（　　）

	A．	一个鸡蛋的重力约为0.5N
	B．	中学生正常行走的速度约为3m/s
	C．	初中物理教科书的长度约为26dm
	D．	体重正常的中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa

3．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小与两物体间的压力大小有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关
某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）

（1）用弹簧测力计匀速拉动木块的目的是利用二力平衡 的知识可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小．
（2）利用图甲和图丙可探究猜想A；
（3）利用图甲和图丁可探究猜想B；
（4）利用图甲和图乙可探究猜想C．

2．小华将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过观察电磁铁吸起大头针的数目的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．（2）将甲乙串联的目的是控制电流相同．本次实验得到的结论是在电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（3）检查电路连接完好，小华闭合开关后发现甲乙两个铁钉都不能吸引大头针，他下一步的操作是D．
A．重新绕制电磁铁    B．更换电源    C．拆除滑动变阻器    D．移动滑动变阻器滑片．

1．某物理兴趣小组在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让同一小车自斜面顶端由静止开始滑下．小车滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

（1）每次都让小车从同一个斜面的相同位置由静止开始滑下，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度．
（2）通过比较图中小车在不同材料表面滑行的距离，可以得出水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，小车运动的越远．
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将保持匀速直线运动．
（4）由这个实验可以推理得出物理学的基本定律是牛顿第一定律．

20．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是把小卡片剪成两半．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是D．
A．小卡片容易扭转                    B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．减小摩擦力对实验结果的影响
（5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在任意方向（填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数不变（填“变大”、“变小”或“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

19．为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．

实验次数	木块对木板的压力/N	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力/N
一	20	4.0	4.0
二	20	4.0	4.0
三	40	8.0	8.0

（1）请你帮助小明填全表格内的数据．其理论依据是二力平衡原理．
（2）比较一、二两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：在接触粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是没有控制压力相同．
在此基础上将如何改进？将截去的一半叠放在另一半上进行实验．

18．“烟花三月下扬州，请到江都走一走…”江都阿波罗花世界处处飘溢着花的芳香，这是扩散现象；气温越高，香味更浓，说明温度越高分子运动越剧烈．