3．科学源于生活有高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现．
【生活发现】
①自行车在烈日暴晒，车胎容易发生爆炸．
②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力．
【提出问题】
一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？
【建立假设】
假设一，一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二，一定质量的气体产生的压强可能与气体的体积有关．
【实验证实】为验证假设一，进行如下操作．
步骤一，取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银封闭一端空气住，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示．
步骤二，将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不在上升后，往玻璃管内注入水银直到水银柱下表面到达标记处为止．
步骤三，将空气柱浸入80℃的水中，重复实验．
【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长．
【得出结论】一定质量的气体，温度越高，产生的压强越大．
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据轮胎内气体充的越多越难充气．

2．某校实践活动小组的同学在利用如图甲所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

长木板不同表面	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
		一个木块	两个木块叠放
光滑表面	平放	1.3	2.6
	侧放	1.3	2.6
粗糙表面	平放	2.2	3
	侧放	1.5	3

（1）表中的数据有一个肯定是不合理的，这个数据是2.2，导致这个数据不合理的原因可能是没有匀速拉动木块；
（2）请你分析表格中的数据，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．
（3）许多同学指出了该实验操作方法存在不足，于是进行了如下改进：用弹簧测力计拉住木块，并使弹簧测力计固定不动，用力拉动木板（如图乙）．若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力等于测力计示数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力等于测力计读数．（选填“大于”、“等于”或“小于”）．请说出改进后的操作方法有哪些优点．（请写出其中的一点）拉动木板时，即使没有匀速运动，对实验无影响，容易操作，弹簧测力计相对于操作者静止，读数准确．

1．小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究

（1）小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究．
①将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端调节；
②图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为34g；
③图3是他用量筒测最②中合金块体积的情景，则该合金块的体积为5cm³；
④换用大小不同的合金块，重复上述测量．他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图4所示．由图象可知，合金块的质量与体积成正 比；
⑤通过上述探究，若合金块的体积为l0cm³，则它的质量m=68g；
（2）小军接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如点．由此推断：水的图5中甲所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原质量与体积的关系图线应是丙（选填图5中“乙”、“丙”或“丁”）

20．为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典．设计了下面的实验：
图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．
（1）实验中，小刚是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果；下列研究事例中，也采用这种研究方法的是A；
A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小
B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律
C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同
（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）通过观察比较图b、d后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（4）设图（b）中字典对海绵的压强是P_b，图（e）中字典对桌面的压强是P_e，则P_b大于（填“大于”、“等于”或“小于”）P_e，原因是由于压力相同，b的受力面积较小；
（5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：
A．用弹簧测力计直接测出物理课本的重力为G；
B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；
C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强p=$\frac{G}{ab}$．

19．小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示．实验中他是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．他先将物体A放在海绵上，然后再将B叠放在A上，如图甲所示，可以探究压力作用效果与受力面积的关系．他又将物体A沿竖直方向切成大小不同的两块，如图乙所示．他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同．

18．运动员跳远时总是先助跑一段距离后再起跳，这是为了（　　）

A．

克服惯性

B．

利用惯性

C．

增大惯性

D．

减小惯性

17．下表是小华在探究“重力大小与质量关系”实验中得到的实验数据．

测量对象	质量m	重力G	比值g
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

（1）实验中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计．设计的表格中有一处缺陷是：表格中物理量没有单位．
（2）通过定量分析表中数据，可以得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比．
（3）我国不同地区之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的质量．

16．小杰设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验．该实验的主要步骤如下
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下，向溢水杯中加入一定量的水，使水满过溢水口流入空杯中；
②当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G₁和G₂；
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G₃和G₄；
④根据以上数据，通过计算得出小石块密度ρ．
（1）上述实验中，他测得G₁=0.94N，G₂=0.40N．G₃和G₄的读数如图（b）所示，则G₃=1.1N，G₄=0.5N；实验中，小石块的体积是10^-5m³；
（2）小石块的重力是0.26N；
（3）通过以上数据，他得出小石块的密度是2.6×10³kg/m³；
（4）若将小石块换成一个小盐块，其它步骤不变，不考虑弹簧测力计读数的误差，则他测得的盐块的密度ρ_盐′与它的真实密度ρ_盐相比，ρ_盐′＞ρ_盐（选填“＞”、“=”或“＜”）．

15．为宣传维护消费者权益，某班兴趣小组利用所学知识向班级展示用天平和量筒鉴别一金属项链质地的过程，请你协助完成．

（1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止时如图甲，应将右边的平衡螺母向左调．此时若不调平衡就测量，则测量结果将偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（2）调节横梁平衡后继续实验，称量时天平平衡后砝码和游码位置如图乙所示，测体积时如图丙所示，则项链的质量为51g，密度为8.5×10³kg/m³．
（3）金属项链可拆分为16段，小明同学准备只取其中一段用相同的方法来测其密度，小华根据一段项链体积小于量筒的分度值 判断出小明将无法成功．

14．教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的三幅图，将下列表述填写完整．

图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的硬度是不同的；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了分子之间存在相互作用的引力；图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以用来类比星系离我们而去．