4．在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中：
（一）某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图1所示．
（1）实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的深度有关．
（2）为了验证猜想，他们按图2所示器材来验证（B、C器材底部都可以与A连接组合使用），实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图2所示，两容器中液体的质量不同（选填“相同”或“不同”），这时，他们是在验证小民（选填“小红”或“小民”）的猜想．若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（二）另一组同学利用如图3甲所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：

序号	液体	深度/cm	橡皮膜方向	压强计左右液面高度差/cm
①	水	5	朝上	4.9
②	水	5	朝下	4.9
③	水	5	朝侧面	4.9
④	水	10	朝侧面	9.7
⑤	水	15	朝侧面	14.6
⑥	酒精	15	朝侧面	11.8
⑦	盐水	15	朝侧面	15.9

（1）实验刚开始时，有同学用手指按了按探头的橡皮膜，发现U型管内液柱几乎无变化，其原因是压强计漏气，然后重新调整好器材继续试验．
（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：同种液体，同深度液体向各个方向的压强相等．
（3）分析序号为3、4、5的三组数据，可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大．
（4）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的密度有关．
（5）通过以上的探究过程，大家知道了液体压强的特点，在此基础上，将压强计放入液面相平的a、b两种不同液体的相同深度处，现象如图3乙所示，则两种液体的密度大小关系是ρ_a＜ρ_b（选填“＞”、“=”或“＜”）．

3．在研究液体内部的压强与那些因素有关的实验中，小宇的探究过程如下：

（1）他分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图1所示
①根据图1（c）、（d）猜想A：液体内部的压强与液体的质量无关．
②根据图1（a）和（b）猜想B：液体内部的压强可能与液体的深度有关
③根据图1（b）和（c）猜想C：液体内部的压强可能与液体的密度有关．
（2）小宇用压强计继续探究，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小吴却观察到如图2（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是B
A．将此时右边支管中高出的液体倒出       B．取下软管重新安装
（3）小宇再作图2（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是漏气．
（4）压强计调节正常后，小吴将金属盒先后浸入到不同液体中进行试验，如图2（c）所示，并记录部分实验数据在下表中．

实验序号	液体密度ρ （×103千克/米3）	U型管液面深度差H（cm）	橡皮薄膜凸出程度
1	0.8	H	5.0[
2		8.0	10.0
3	1.0	10.0	10.0
4		20.0	20.0
5	ρ	12.0	10.0
6		24.0	20.0

忽略橡皮膜的影响，分析实验数据得出：实验序号1中的H=4cm，实验序号5和6中的ρ=1.2×10³kg/m³；再继续分析实验序号2、3、5的数据初步得出猜想C正确．

2．为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分贝测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，如表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．

物质	实验次数	体积/cm3	质量/g	质量与体积的比值g/cm3
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	10	8	0.80
	5	20	16	0.80
	6	30	24	0.80

（1）请将表空白处填写完整．
（2）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论同种物质，质量与其体积成正比．
（3）分析表中实验次数1、4（2、5或3、6）可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的．
（4）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：同种物质的质量与体积的比值相等，不同种物质的质量与体积的比值不同．
（5）根据这些数据绘出图象，图中四幅图象中，能正确表达甲“质量与体积的关系”的图象是C，能正确表示甲“密度与质量的关系”的图象是A．

1．在“测定小灯泡电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为8Ω．
（1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
（2）请用笔画线代替导线，把图1中的电路元件连接成实验电路．（连线不得交叉）
（3）请在如图2的方框内画出该电路的电路图．
（4）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到B端（请选“A”或“B”）；实验中滑动变阻器的作用是保护电路及改变灯泡两端的电压．
（5）实验时，若发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是灯泡断路（写出一条即可）．

1．在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：电源、标有“3.8V”的小灯泡、滑动变阻器R、电阻箱R₀、电流表、电压表、开关及导线若干．

   （1）小虎按图甲电路图连接电路，闭合开关，灯泡不亮，此时电压表示数为0.1V，电流表示数为0.04A，灯泡不亮的原因是实际功率太小；移动变阻器滑片P，发现两表示数均不变，则电路连接存在的问题是滑动变阻器的下面两接线柱接入电路了．
   （2）实验中，电流表出了故障，同组的小明设计了图乙所示的电路．
①根据图乙电路，在图丙中用笔画线代替导线将实物图连接完整．
②正确连接电路后，将电阻箱阻值调到最大值．
③闭合开关S₁，将开关S₂拨至“2”位置，当电阻箱的旋钮调到图丁位置时，灯泡恰好正常发光，则电阻箱接入电路的阻值R₀=14Ω．
④再将开关S₂拨至“1”位置，此时电压表示数为8V，则灯泡额定功率P_L=1.14W．
（3）进一步分析实验数据，可判断小灯泡接入电路前，灯丝阻值的可能范围是0＜R_L＜2.5Ω．

20．一辆氢气动力试验汽车的质量为1.5×10³kg，10min内汽车在平直路面上匀速行驶了1.2×10⁴m，消耗了0.15kg的氢气．此过程汽车发动机产生的牵引力为1.0×10³N，行驶时汽车轮胎与地面接触的总面积为0.1m²（氢气的热值取1.4×10⁸J/kg，g取10N/kg）．求：
  （1）汽车对地面的压强；
  （2）牵引力做功的功率；
  （3）汽车发动机的效率．

19．小红和小芳准备测量一块橡皮的密度．
  （1）小红将天平放在水平桌面上，当游码归零后发现指针静止时的指向如图甲，她应将平衡螺母向右调节．测量中，天平平衡时所加砝码和游码位置如图乙，则橡皮质量为16.6g．她继续测出橡皮的体积为10cm³，橡皮密度为1.66×10³kg/m³．   
（2）小芳设计了另一方案：
①把橡皮挂在图丙所示的测力计下；
②测出橡皮重力G；
③将橡皮浸没水中，读出测力计示数F．
则橡皮的密度ρ_像的表达式可表示为ρ_像=$\frac{G}{G-F}$ρ_水；．小红认为该方案不能准确测得橡皮密度，理由是橡皮的重力小于弹簧测力计的分度值，测量出橡皮的重力不准确，进而测出的橡皮的密度不准确．

18．今年5月，南通人乘动车出行的梦想成为现实．动车设计成流线型，是为了减小运行中受到的阻力．乘客在高速行驶的列车上看到车外景物飞驰而过，这是以列车为参照物的；他们用手机通过微信发送沿途美景，手机是利用电磁波传递信息的，列车进站前关闭动力，由于惯性，仍能继续行驶一段距离．

16．压缩空气储能是一项全新的储能技术，它将多余电能利用压缩机把空气压缩到密闭容器中，该过程是通过做功方式将能量转化为气体的内能并储存．需要时，使压缩空气膨胀推动机器转动，又将内能转化成机械能，这一过程类似于四冲程汽油机的做功冲程．