9．同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是CBDEA （只填字母序号）．
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向左 调（选填“左”或“右”）．
（3）用调节好的天平称小矿石的质量．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=3.1×10³ kg/m³．
（4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯．现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤．①用天平测出烧杯是质量m₀；
②将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中，同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水；
③用天平测出烧杯溢出水的质量m_排．
④计算出小矿石的体积．．

8．如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图．他用弹簧测力计使重为6N的物体在0.5s内匀速上升了0.4m（不计绳重及摩擦） 
（1）观察弹簧测力计的读数可得拉力是2.5 N；
（2）该滑轮组的机械效率是多少？
（3）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量．请从中任选两个并加以解答．
（4）小明查阅了相关数据（如表所示），发现一般机械的效率都很低，请你就如何提高机械效率，提出两点建议：

某些机械设备的效率
喷气发动机	16%-24%
起重机	40%-50%
汽油机	22%-27%
柴油机	28%-30%

①减少废气带走的热量；
②减小机器部件间的摩擦．

7．画出图中吊篮在热气球的拉动下加速竖直上升过程中的受力示意图（空气阻力忽略不计）

6．完成图中的光路图

5．如图，O为支点，请在图中画出F₁的力臂L₁．

4．站在地上的人利用如图所示的滑轮组，将物体匀速提升到高处，请画出滑轮组的绕绳．

3．如图，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升2m，工人所用拉力是80N，拉力的功率为96W，滑轮组的机械效率为91.7%．若增加所提升物体的重，则滑轮组的机械效率变大．（选填“变大”“变小”“不变”）

2．由于光路的可逆性，放映幻灯片的过程正好是照相的逆过程，当物距远大于一倍焦距小于二倍焦距时，屏幕上成的是倒立、放大的实像，若要使屏幕上的像大一些，幻灯机的镜头应离物体近一些，同时使镜头与屏幕的距离远一些．

1．（凸透镜成像）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明同学进行了如下操作：

实验 次数	物体到凸透 镜的距离/cm	光屏上像到凸透 镜的距离/cm	光屏上像 的大小
1	40	13.5	缩小
2	30	15	缩小
3	20	20	等大
4	15	30	放大
5	10	光屏上没有像
6	8	光屏上没有像

【提出问题】凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与…有关
【设计并进行实验】
（1）小明在刚才调整好的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，获得实验数据如上表所示；
【结论与应用】
（2）分析数据可知物体到凸透镜的距离越近，光屏上像的大小就越大．
（3）小明继续探究近视眼的成因与矫正，把自己的近视眼镜放在蜡烛和透镜之间且靠近透镜位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，通过调节光屏的位置，使光屏上出现清晰的像，取下眼镜后，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”），才能使像变清晰．此实验说明近视眼通过配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是通过使得光线发散，使像距变大，使像会聚在视网膜上．
（4）在前一次实验光屏上得到清晰像后，接着小勇同学用焦距为20cm的凸透镜乙替代刚才小明的凸透镜甲（此时物距为45cm），若不改变蜡烛与凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像，应将光屏向右移动（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”）；如果光屏不动只移动蜡烛的位置，则光屏上不可以（选填“可以”或“不可以”）出现清晰的像．

20．如图所示是某同学探究电流与电阻的关系的实物电路．已知电源为3节新干电池，滑动变阻器规格为“25Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、20Ω．

实验序号	R/Ω	U/V	I/A
1	5	3	0.6
2	10	3	0.3
3	20	3	0.16

（1）请用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，导线不能交叉；
（2）请同学测量的数据如表所示，分析数据，可初步得出的结论是电压不变，导体中的电流与其电阻成反比，为了使该结论具有普遍性，接下来的操作是改变定值电阻两端的电压；
（3）利用上述器材完成该实验，定值电阻两端电压只能在2V至4.5V之间选取．