1．生产实践活动中，人们将动滑轮和定滑轮组合在一起成为滑轮组，如图所示．滑轮组的工作特点是①能省力；②能改变力的方向．

15．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
（1）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是在相同是加热时间下，通过比较吸收相同的热量比较升高的温度的方法来完成探究实验的．

加热时间/min		0	0.5	1	1.5	2	…
温度	煤油
	水

（2）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l0³ J/（ kg．℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是4.2×10⁴J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗1.4g酒精．（酒精的热值为3.0×10⁷ J/kg）
（3）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区小，这是因为干泥土和水相比，干泥土的比热容较小．

14．下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整．
课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理：
我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后电流通过电阻丝产生热量使煤矿油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越高．
实验过程：
①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：甲瓶中的煤油上升得高．这表明，电阻越大，产生的热量越多．
②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同．在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较高．这表明，电流越大，电流产生的热量越多．
③实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越多．
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和哪些因素有关．

13．如图所示为一盏台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全，应将台灯插头的D（选填“C”或“D”）插脚接火线，该灯泡正常工作一段时间后，灯丝热的发红，而与之相连的导线却几乎不发热，这说明电流通过导体时产生的热量与电阻有关．

12．某同学利用身边的器材，验证杠杆的平衡条件，塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图甲所示，往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示．该同学继续进行实验，下列说法符合实际的是（　　）

	A．	将左右两侧各取下一枚硬币，则直尺右端将下沉
	B．	将左右两侧各增加一枚硬币，则直尺右端将下沉
	C．	将左右两侧的硬币同时靠近O点移动相同的距离，则直尺右端将下沉
	D．	将左右两侧的硬币同时远离O点移动相同的距离，则直尺左端将下沉

11．关于家庭电路及安全用电，下列说法中正确的是（　　）

	A．	家庭电路的电压是220V，电路中的插座和电灯是串联的
	B．	楼房电路中的保险丝熔断了，可以直接用铁丝代替保险丝
	C．	家庭电路中总电流过大可能是用电器总功率过大造成的
	D．	人手只要接触火线就会有电流通过人体

10．小明家买了一个电热水壶，铭牌如图所示，根据铭牌上提供的数据求：
（1）电热水壶正常工作的电流多大？
（2）电热水壶电阻丝的电阻是多少？
（3）不计热量损失，要将1.5L温度为20℃的水烧开（在一个标准大气压下）需要多少时间？（ρ_水=1.0x10³Kg/m³    C_水=4.2x10³J/（Kg℃）

9．如图所示是物理课堂教学中的两个演示实验，说明每个实验演示的是什么物理现象或原理．
甲演示电流周围存在磁场
乙演示分子之间存在相互作用的引力．

8．请在牛顿、奥斯特、爱因斯坦、法拉第等这几位物理学家中任选两位，分别写出他们在物理学中的一项主要贡献：
①物理学家牛顿，贡献牛顿第一定律．
②物理学家奥斯特，贡献第一次揭示了电和磁的联系．

7．有一个焦点为10cm 的凸透镜，要想得到一个缩小的实像，物体到凸透镜的距离为大于10cm，要想得到一个放大的虚像，物体到凸透镜的距离为小于 10cm．（选填“大于”、“小于”或“等于”）