2．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验．
（1）实验过程中，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；在甲、乙两图中，小明分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现乙实验弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是错误的（选填“正确”或“错误”）．
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

1．小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：

实测物体	物体质量m（kg）	重力G（N）	比值G/m（N/kg）
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

①探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比
（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变（变化/不变）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是竖直向下．
（3）小聪继续探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．

被测物体	形状	重力/N
橡皮泥	正方体	4.8
橡皮泥	球体	4.2
橡皮泥	锥体	3.6

分析实验数据，该组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？不正确，理由是当形状改变时，没有控制质量保持不变．

20．重庆市中考的体育考试项目为一分钟跳绳、掷实心球和立定跳远．如图所示是4月考试时的场景，根据所学物理知识，写出物理现象和涉及到的物理知识．

示例：
物理现象：人将实心球抛出后球在空中继续飞行．
物理知识：实心球具有惯性．
物理现象：跳远时，人要用力蹬地，人向前运动．
物理知识：物体间力的作用是相互的．

19．马航MH370空中搜索正式结束时，澳洲军方向参与搜索的多国部队表达感谢，并进行了一次大合照，如图所示．图片中搜寻机在地面匀速滑行时受到两对平衡力，飞机机翼的形状应为A图所示（选填“A”、“B”）．

18．英国物理学家牛顿总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．
如图所示是测大气压值的实验，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出吸盘直径记作D，写出此时大气压表达式：p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$．

17．将一重100N，边长为20cm的均匀正方体，放置在水平的边长10cm桌面正中，则正方体对桌面的压强为1×10⁴Pa，有两个相同材料制成的圆柱体，高度相同，它们的质量比为m₁：m₂=2：3，把它们竖直放在水平面上，则水平面受到的压强之比为1：1．

16．物理知识在生活中应用广泛，如图（a）所示的是茶壶，应用的知识是连通器原理；如图（b）所示的扫地机器人可以使垃圾进入吸尘器，应用的是流体压强与流速的关系的知识．

15．如图所示，“滑板男孩”正驱动滑板车向前滑行．他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，在他蹬地后双脚离地时，滑板车由于惯性向前滑行一段距离，如果此过程中滑板车所受外力全部消失，滑板车将做匀速直线运动．

14．如图所示，用手拧矿泉水瓶盖时，按通常经验，沿顺时针方向可使瓶盖拧紧，沿逆时针方向可把瓶盖拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关；用手推动竖放在桌子上的矿泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移动，而用同样的力去推动竖放在桌子的瓶子的顶部，瓶子会向前倒，这表明力的作用效果跟力的作用点有关．

13．小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比．下列对应关系中，不正确的是（　　）

	A．	鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来--飞机
	B．	骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如--履带式坦克
	C．	鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮---潜水艇
	D．	壁虎脚掌上有许多“吸盘”，使其在墙壁上爬行也不会掉下来--吸盘挂衣钩