科目： 来源： 题型：实验探究题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

11．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
（1）探究光的反射定律

器材	平面镜、激光手电筒、如图纸板、量角器
方法步骤	如图装置，其中NO为法线．光沿AO入射，若把法线右边的纸板向后折，则在纸板上将不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，由此得出：反射光线、入射光线、法线在同一平面内．
方法	上述实验运用了归纳法．经多次测量，反射角等于入射角，研究光的反射时，将一束光画成一条光线，这里运用的科学方法是模型法．

（2）平面镜成像实验

步骤方法	（1）如图所示，在桌面上铺一张大纸．纸上立着一块玻璃板替代平面镜做实验，是便于确定像的位置，这里运用了替代法；在纸上记下平面镜的位置． （2）把一支点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面的那支蜡烛的像位置，这里运用了等效替代法；在纸上记下这两个位置． （3）用直线把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到镜面的距离． （4）移动点燃的蜡烛，重做实验．
表格（补充完整）	实验 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较 连线是否与镜面垂直 第一次 5
现象结论	平面镜所成的像与物体关于镜面是对称的．

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10．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低因素

实验过程	小明看到叶子姐姐在拉二胡时，一只手在不停地移动，同时发出的声音的音调在不断变化．于是他提出猜想：音调的高低可能与物体振动的快慢有关． 他设计实验对自己的假说进行检验：将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动快慢，然后他大致保持钢尺振动的幅度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，这是运用了物理学的控制变量法，进行了多次实验．
结论	物体振动的越慢，音调越低
程序	上述研究的思维程序是：提出问题---猜想-----进行实验-得出结论

（2）探究水沸腾的实验：

器材	铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、火柴、秒表、温度计
步骤与图象	（1）安装实验仪器． （2）用酒精灯给水加热至沸腾．当水温接近95℃时每隔1min记录一次温度，请在右图中作出水沸腾时温度与时间关系的曲线． （3）分析现象和图象，得出结论．
表格	请将表格填写完整 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 95 96 97 98 99 100 100 100
实验分析结论	①由如表可知，水沸腾过程中不断吸热，但是温度不变，此时水的沸点是100℃． ②若在第7min撤去酒精灯，水将不能（填“能”或“不能”）继续沸腾，可见水的沸腾（填“需要”或“不需要”）吸热． ③若在第7min后继续对水加热1min，水温将是多少，请将水温填入表格．

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：解答题

7．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小明同学用两个完全相同的滑轮先后组成了下图甲、乙、丙所示的三个滑轮组，并用这三个滑轮组各进行了一次实验，实验数据如下表．

实验次数	物重G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm	机械效率η
1	6	3	3	9	66.7%
2	6	3	4.5	6
3	12	3		9	80%

（1）将表格中的数据补充完整．
（2）己知实验次数3中的数据是通过滑轮组丙实验得到的．分析表中的实验数据可知：实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的．
（3）进一步分析实验次数1和2的数据可初步得出：提升的物重相同时，滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关（选填“绕法”或“质量”）；分析实验次数1和3的数据可初步得出：使用同一滑轮组时，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．

科目： 来源： 题型：计算题

6．兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验，用600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为70%．
（1）画出兴趣小组所用滑轮组的绕线情况．
（2）人的拉力做功的功率是多少？
（3）被吊起重物的质量是多少？

科目： 来源： 题型：计算题

5．一个鸡蛋质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水，向烧杯中加盐并搅拌使鸡蛋悬浮．求：
（1）鸡蛋在纯水中所受的浮力；
（2）鸡蛋的体积；
（3）鸡蛋悬浮时盐水的密度．

科目： 来源： 题型：填空题

4．如图，在田径比赛中运动员起跑时用力向后蹬助跑器，身体向前运动，这是利用了物理间力的作用是相互的．