1．小王、小张分别做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全并完好，电源电压相等且保持不变，待用滑动变阻器有两种规格（分别标有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字样），待测电阻R_x规格相同．实验中，两位同学所用的变阻器不同，但他们在连接电路时都将滑片置于变阻器的一端．闭合电键，他们所观察到电流表、电压表的示数均为图1（a）、（b）所示，接着在向变阻器另一端移动滑片的过程中，小王发现电路中两电表的示数均变小，而小张却发现电路中两电表的示数均变大．在思考并解决实验问题后，两位同学均完成实验，而其中一位同学将他所正确测得的两组实验数据记录在草稿纸上，如图2所示．

①两位同学实验所用的电源电压为6伏．
②小王所用滑动变阻器的规格为“10Ω 2A”．
③为完成其中一位同学的记录和处理，请根据图1和图2及相关信息，将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）5.3Ω

物理量 实验序号	电压Ux （伏）	电流Ix （安）	电阻Rx （欧）	电阻Rx平均值 （欧）
1
2
3

20．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R₀、开关及导线若干．

（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确．请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为B．
．R短路    B．滑片P接触不良    C．R₀短路    D．R₀断路
（3）排除故障后实验时，改变R₀的阻值，测出对应的电流I．当R₀的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向右（选填“左”或“右”）端移动．
（4）将R₀阻值换为50Ω，电流表示数如图乙．请在丙图坐标中补描该点，并作出（I-$\frac{1}{{R}_{0}}$）关系图象．
（5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R₀的阻值由40Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．

19．在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
表一

R=5Ω	电压/V	1.0	2.0	3.0
	电流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	电阻/Ω	5	10	15
	电流/A	0.6	0.3	0.2

（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比
表二可得：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（2）实验前，连接电路过程中，开关应断开；电路连接好后，闭合开关前，应将变阻器的滑片移到右端 （填左或右），这样做的目的是保护电路．
（3）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．在这步操作中滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压为3V不变．

18．小明在“探究欧姆定律”的实验中所用的定值电阻分别别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

（1）图甲是小明连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接上，组成完整电路．
（2）小明将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．他接下来应进行的操作是C（填序号）．
A．更换电池或电阻  B．检查电路是否短路   C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小明将5Ω的电阻接入电路，电压表的示数如图乙所示．然后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，他下一步的操作是：移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数仍为2V．　若要完成整个实验，小明选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
（4）上述探究结束后，小明选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V　0.3A”和L₂“3.8V　0.3A”，设计了图丙所示的电路，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验电路是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗来判断电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，他认为，利用图丙的电路移动滑动变阻器的滑片，改变电流，观察灯L₁或L₂亮度的变化，即可得出结论．小明的思路不合理（选填“合理”或者“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

17．探究电流与电压、电阻的关系：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两个滑动变阻器（“20Ω  2A”、“50Ω  1A”），导线若干．
（1）按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，则操作中的错误是没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中．
（2）改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得数据填入表一，分析数据可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.30	0.15	0.10

（3）在探究电流与电阻的关系时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，实验中，多次移动滑动变阻器滑片的目的是保持定值电阻的电压不变．
（4）分析实验数据可知，实验时选择的滑动变阻器规格是50Ω1A．

16．如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R₁为“20Ω  1A”，滑动变阻器R₂为“50Ω  1A”．
（1）电路正确连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是灯泡断路；
（2）排除故障后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了如表中的实验数据；

电阻（Ω）	5	10	15
电流（A）	0.3	0.15	0.1

（3）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，才能记录电流表示数；
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是R₂（填“R₁”或“R₂”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是控制定值电阻两端的电压不变．
（5）通过上述实验得出的结论是当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．

15．小梦在探究“电流与电阻的关系”的实验中，可供使用的实验器材有：电源（三节电池），电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干．
（1）小梦连接电路如图，请你用笔画线代替导线将实验电路连接完整．
（2）连接电路后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是电阻R₀短路（选填“电阻R₀断路”或“电阻R₀短路”）．
（3）排除故障后，小梦先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为 2V，并记下电流值．
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2V，记下相应的电流值．
（5）将10Ω电阻换成20Ω电阻后，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终大于2V，实验无法进行下去．请你写出一种解决问题的方法，使实验继续进行下去：可以更换电压更小的电源，或更换更大阻值的滑动变阻器．
（6）实验时小梦所用的滑动变阻器的最大阻值不能小于25Ω．

14．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中4个点．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视电压表示数；
（2）根据甲乙两个图的信息，在丙图中，用笔线代替导线，将电压表和滑动变阻器正确连入电路；
（3）实验中，他所选择的变阻器是A（选填序号）；
A．50Ω  2A       B．20Ω  1A      C．10Ω  0.5A
（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压；
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数几乎为0，电压表示数接近电源电压，电路发生的故障可能是：R断路．

13．科学兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系，实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的店址电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示：

（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
A．电压表的量程选大了　　　　　　　　　B．电阻R₀发生了短路
C．滑动变阻器发生了断路　　　　　　　D．滑动变阻器发生了短路
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图象，并回答造成这种不同的原因：定值电阻的阻值不同．

实验次数	1	2	3	4	5
电压表 示数/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流表 示数/A	0.12	0.19	0.25	0.28	0.38

12．在学习电学时，同学们可利用如图1所示的电路图，做如下实验（其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻）．

（1）小明做“探究电流与电阻的关系”的实验．他先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．

电阻R/Ω	10	20	30
电流I/A	0.3	0.2	0.15

小明这种做法的错误之处是没有控制定值电阻R两端的电压不变．
（2）小华做“伏安法”测电阻的实验．他根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑片向B端滑动时电流表示数减小．根据小华记录的数据（如表）可知，他选用的定值电阻的阻值为10Ω．

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A
1	1.5	0.16
2	2.5	0.25
3	3.5	0.34

（3）小宇做“测量小灯泡额定功率”的实验．小宇用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为1.14W．