11．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音 的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．（选题“有关”或“无关”）你还可以得出的结论是其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）（写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的大小．
（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石作为反射面效果最好．

10．“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语．小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩．小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热．根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持小芳的观点．请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩．
（1）实验器材：温度计；
（2）实验方法：分别用温度计同时测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较．

9．小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；
判断方法：若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，如果不能听到其发声，说明声音不是由摆动产生的．

8．小强使用普通温度计测量温水温度的操作：小强用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图中甲、乙所示，那么甲的温度是-12℃，乙的温度是38℃．

7．某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比值叫做热值，这是物质的一种固有特性，每一物质的这一比值是不同（选填“不同”或“相同”）的．

6．小明同学在探究“液化”知识过程中，在家里进行了如下实验．

（1）在如图1所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”．这是因为喷出的水蒸气发生了液化现象（填写物态变化名称），雾状的“白气”实际是液（填“固、液、气”）态的水；
（2）如果这时在管口处放置一块干燥的玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面有水产生，玻璃片的温度将升高；（选填“升高”、“降低”或“不变”）
（3）分析、归纳 第（2）步实验现象，可以得到的结论是：液化放热．
（4）夏天，小明将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图2所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是D
A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠
D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠．

5．某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如表所示：

时间/min	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
温度/℃	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98

（1）如图1，组装器材是先固定a，后固定b．（选填“a”或“b”）
（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图中B是水沸腾前的情况，图中A（两空均选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况；
（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟时的数据；
（4）从记录数据可得出的结论是：a、水在沸腾过程中温度不变．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；b、此时水的沸腾的温度为98℃，这说明当时水面上方的大气压低于（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压；
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，其原因可能是水的质量过多
（6）小毛和小朱在做“水的沸腾”实验时，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图3所示，问b、c图象不同的原因是水的质量不同．
（7）如图4所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水不能（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是烧杯中的水和试管中的水沸点相同，试管中的水无法再继续吸收热量．

4．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度 （cm）	横截面积 （mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的三根琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的三根琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，编号E的琴弦的规格应该如何？请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须控制不变的是材料、长度、横截面积．这种研究方法叫做控制变量法．

3．①在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静”，这种装置的示数会随着声音的变化而变化，如“60、70、80、90”等等．
（1）这是反映声音的什么特征？响度．
（2）显示的数字的单位是什么？分贝．
②小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合声源的是机械闹钟；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖．他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是B．
A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度．
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止．比较此处距鞋盒的距离．
C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离．
（3）如表的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C所对应的表格是表二．
表1

材料	距离
毛衣	较高
报纸	高
棉花	较低
泡沫	较低

表2

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

表3

材料	距离/米
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸．

2．日常生活中使用的气体打火机涉及一些热学知识，如可燃气体是在常温下用压缩体积的方法使可燃气液化后贮存在钢瓶里的，另一种液化的方法是降低温度．