10．探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图1所示的实验电路．

（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“×”标出需要改动的导线，并画出改接的导线，要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大）．
（2）小明改接电路后，闭合开关，电流表指针偏转情况如图所示．为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是电流表应改选用0～0.6A的量程．
（3）小明实验过程中突然看到电压表示数变大，电流表示数变为零，则电路中可能的故障是定值电阻断路．
（4）小明通过实验得到两个定值电阻R₁、R₂对应的U-I关系图象，如图3所示．由图象得出：①当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成正比关系；②定值电阻R₁＜R₂．
（5）小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5Ω，10Ω，15Ω 的电阻替换原来的定值电阻R，某次把定值电阻5Ω 替换成10Ω 时，应向右（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使电压表保持不变，然后再记录电流表的示数．

9．用如图1所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

（l）闭合开关前，滑动变阻器应处于B（选填“A”或“B”）端；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
表一

R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
	电流/A	0.15	0.2	0.25

表二

U=2V	电阻/Ω	5	10	20
	电流/A	0.4	0.2	0.1

（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：依据表格和电路图分析，将电阻R 由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向B（选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持2V 不变；
（4）实验结束后，小明绘制出了I-R图象，是图2的哪一个？为什么？
答：B图
理由：电压一定时，电流与电阻成反比
（5）小明再将15Ω的电阻接入电路中，发现不管怎样调节滑动变阻器，都无法完成该实验原因可能是：滑动变阻器的最大阻值偏小
（6）利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？测量电阻的电功率．

8．现在做探究“电阻一定时，电流与电压的关系”的实验．实验中可供使用的器材有：
A．电流表（量程0～0.6A，0～3A）
D．电压表（量程0～3V，0～15V）
C．定值电阻R₁（阻值为30Ω ）
D．定值电阻R₂  （阻值为10Ω ）
E．滑动变阻器R_l′（10Ω，2A ）
F．滑动变阻器R₂′（100Ω，1A）
G．干电池二节（一节干电池的电压为1.5V）
H．开关S一个，导线若干．

现利用以上部分器材，探究“电阻一定时，电流与电压的关系”，要求实验过程中电表的最大示数能达到电流表量程的一半，同时又考虑操作的方便，则：
（1）用来探究的定值电阻R应选D，滑动变阻器R′应选E（选填实验器材前的字母代号），电流表的量程宜选0～0.6A．
（2）根据实验要求，在如图1所示的虚线框内，正确画出实验所需的电路图．（其中，部分电路已画出）
（3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线将图2实物图连接起来，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时阻值变小，使之成为符合实验要求的电路．（其中，部分导线已连好）
（4）某小组的同学还想通过此连接好的电路测量所选定值电阻的阻值．如果要比较精确测量所选定值电阻的阻值，要求电表的指针至少达到量程的三分之一，同时又要防止损坏电表，那么滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围是0～5Ω．

7．如图甲是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图．

（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了控制变量法．
（2）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是B图（选填“A”或“B”）．
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的改变电阻两端的电压和保护电路．
（4）从图A图象可得到的结论是当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
（5）从图B图象可得到的结论是当电阻一定时，导体的电流与导体两端的电压成正比．

6．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图3实物连接起来．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，且电压表指针向没刻度的方向偏转．造成上述现象的原因分别是连接电路时开关是闭合的、某处接触不良、电压表的正负接线柱接反了．
（3）排除故障后，他保持电阻两端电压不变，换用不同电阻，测出对应电流值并作出图象如图2所示，分析图象可得结论：在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．

5．小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（　　）

	A．	记录电流表和电压表的示数		B．	将滑动变阻器滑片向右移动
	C．	将滑动变阻器滑片向左移动		D．	适当增加电池的节数

4．小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

表一
R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
	电流/A	0.15	0.2	0.25

表二
U=2V	电阻/Ω	5	10	20
	电流/A	0.4	0.2	0.1

（1）小刚探究“电流与电压的关系”，电路图如图，连接电路时，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最右端（选填“左”或“右”），该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变定值电阻两端的电压；
（2）实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得到的结论是电阻一定时，电流与电压成正比：
（3）如图，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C．
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
（4）小军探究“电流与电阻的关系”，由表二数据可得到的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．

3．下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：
（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图1所示的电路．

①请用笔画代替导线完成图1电路的连接；
②文奇看到了临组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表正负接线柱接反了；
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向左端调节，使电压表示数2V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小；
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

电压U/V	2
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是灯泡断路；
②排除故障，继续实验．如图2甲所示是某次实验电流表的示数为0.1A．最后根据实验数据画出I-U图象（如图2乙）．根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W；
③通过分析I-U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是灯丝电阻随温度的升高而变大．

2．探究导体中的电流与导体两端电压的关系．
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将图乙实验电路连接完整．
（2）若实验前看到电流表指针如图丙所示，接下来的操作是将电流表指针调至零刻度线．
（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入表，其中电压示数为2.5V时，电流表示数如图丁所示，其值为0.5A．

试验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4		0.6

（4）据表中数据，在图戊中描出电流与电压的关系图线．
（5）研究完上述实验后，小明先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻接入电路中来探究“电流跟电阻的关系”，并得到如图戌所示的电流I随电阻R变化的图象，已知电源电压为3V，若某次实验中读取相关电表数据时，滑动变阻器连入的阻值为4Ω，则此时所接入定值电阻的阻值为20Ω．

1．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．
（1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处．
（2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，记录相关数据如表所示：

U/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50	0.56

根据表中数据可以得到的结论是：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，将定值电阻由5Ω换成10Ω，滑动变阻器的滑片应向右移动．
（4）实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验；
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻．