科目： 来源： 题型：实验探究题

9．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示．
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他能（选填“能”或“不能”）听见手机铃声．
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声会变小（选填“大”或“小”）．
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是声音的传播需要（选填“需要”或“不需要”）介质．

科目： 来源： 题型：实验探究题

8．图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置．
（1）做该实验时，组装器材的合理顺序是：C
A．酒精灯 温度计 铁圈和石棉网  烧杯
B．温度计 酒精灯 铁圈和石棉网  烧杯
C．酒精灯 铁圈和石棉网  烧杯 温度计
D．温度计  烧杯 铁圈和石棉网 酒精灯
（2）图乙中读数的错误之处是：视线没有与温度计中液柱的液面相平．
（3）图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象．由图象可知，水沸腾时温度不变（填“不变”或“升高”），沸点为99℃．

科目： 来源： 题型：实验探究题

7．如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板
（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间（填“路程”或“时间”）时造成的误差．（注：倾角指斜面与水平桌面的夹角）
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为0.25m/s．

科目： 来源： 题型：实验探究题

6．利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
（1）如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，听到其响度变大（选填“变大”“变小”或“不变”），这说明响度与振幅有关．
（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低；②尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高．由此可得出结论：音调的高低与频率有关．

科目： 来源： 题型：多选题

5．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　）

	A．	在t时=10min时，该物质处于液态		B．	在BC段，该物质不吸热
	C．	该物质凝固过程持续了5min		D．	该物质的凝固点是45℃

科目： 来源： 题型：实验探究题

4．如图所示，所测物体的长度是2.65cm，刻度尺的分度值是1mm．

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：填空题