科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：填空题

2．如图是一项民族传统体育项目“独竹漂”的表演场景．若表演者脚下的楠竹的质量为10kg，运动员和细竹竿总质量为60kg，则此楠竹受到的浮力大小为700N，此时排开水的体积为0.07m³．

科目： 来源： 题型：实验探究题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

11．如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气．
（1）实验中通过观察两个U形管中液面高度差的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
（2）甲装置可探究电热与电阻的关系．
（3）乙装置可探究电热与电流的关系，并联R₃的目的是改变电流．
（4）如果乙装置中R₃发生断路，则左侧容器中电阻丝R₁的发热功率将变小（填“变大”，“变小”或“不变”）（5）如果研究电压一定时，电流通过导体时产生热量与电阻的关系，可将甲装置做如下改动：将接在B接线柱上的导线改接在A处，再取一根导线接在BD两个接线柱之间即可．

科目： 来源： 题型：解答题

科目： 来源： 题型：实验探究题

9．回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）：
探究密度概念的建构：

数据图象	小表是某同学探究铜块质量与体积关系的数据： 次数 物体 m/g V/cm3 1 铜块1 89.0 10 2 铜块2 133.5 15 3 铜块3 178.0 20 请根据表示中数据，用描点法画出铜块的m-V图象．
结论	①同种物质组成的物体的质量与体积成正比． ②物理学中，某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度．
问题讨论	小雨用天平和量筒测量牛奶密度的操作步骤如下： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②向烧杯中倒入适量牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量m2； ③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V，如图所示． 根据上述实验操作，完成下列表格： 空烧杯的质量m1/g 烧杯和牛奶的质量m2/g 牛奶的体积V/cm3 牛奶的密度p/（kg•m3） 32.6 92.6 50 1.2×103 按照小雨操作步骤得到的密度值比真实值偏大（填“偏大”、“偏小”），这是由于烧杯壁上沾有牛奶使得体积偏小原因造成的．

科目： 来源： 题型：实验探究题

8．回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）：
探究凸透镜成像规律：

过程	下面是小雨同学用焦距为10cm的凸透镜进行的实验： ①调整蜡烛烛焰、凸透镜中心、光屏中心大致在同一高度．②如图，将蜡烛放在某个位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像．观察像的大小和正倒，测出物距u和相距v．③改变蜡烛的位置，重复以上操作，多做几次．
数据表格	下表是小雨同学记录的实验数据，请读出上述实验②中的物距和像距填写在表格的第1次实验中： 试验次数 物距μ/cm 像的大小 像的正倒 像距v/cm 1    缩小 倒立    2 25 缩小 倒立 17 3 15 放大 倒立 30 4 16 放大 倒立 27 5 30 缩小 倒立 15 请根据小雨的数据表格分析，他的实验是否有需要改进的地方？应添加物距小于焦距时的数据．
问题讨论	如图，把一只点燃的蜡烛a放在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后的像．拿另一只外形相同但不点燃的蜡烛b在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛a所成的像重合．这个位置就是蜡烛a的像的位置．移动点燃的蜡烛a，重做实验．

科目： 来源： 题型：填空题

7．如图所示，A、B是两块表面粗糙程度相同且材料相同的木块，A、B两侧是两块相同的竖直木板，木板外侧用完全对称的水平力压紧，使A，B均处于静止状态，已知A、B的重力分别为50牛顿和30牛顿，则A对B的摩擦力大小为10牛顿，方向为竖直向下．

科目： 来源： 题型：实验探究题

6．小明用天平测量牛奶的密度：

（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向左（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为152.2g；牛奶的密度为1200kg/m³．
（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为乙丙甲．
（4）在实验中，如果你的实验小组没有量筒，在不能提供量筒的条件下你还能测出牛奶的密度吗？写出实验步骤．并用你测得的物理量推导出牛奶密度的表达式．