11．老师上课时准备做演示实验，教室外面出现嘈杂的声音，让小明关上门窗，这是为了在传播过程中减弱噪声．如图所示，他用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺振动产生的，若只改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变．在黑板上板书的老师提醒坐在后面的小华同学不要讲话要做笔记．面对黑板的老师是根据小华发出声音的音色来判断是小华在讲话的．

10．如图所示的物态变化中，需要放热的是（　　）

A．

干冰变小

B．

草上露珠的形成

C．

干手器将手烘干

D．

冰雪消融

9．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（　　）

	A．	一般初中生的身高大约是160cm		B．	人正常步行速度约5m/s
	C．	人正常体温约27℃		D．	健康人的脉搏，1s跳动75次左右

8．如图甲所示，是小红同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源是两节新干电池串联的电池组，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整．（导线不能相交）
（2）她连接电路图闭合开关后，若发现电流表指针偏转如图丙所示，产生此原因是电流表的正负接线柱接反了．正确连接电路后，调节滑动变阻器滑片过程中，小灯泡的灯丝突然烧断，她立即观察电压表和电流表的示数，发现其示数分别为：3V、0A．
（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如表所示

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压U/V	0.1	0.5	0.9	1.3	1.7	2.1	2.5	3.0
电流I/A	0.05	0.16	0.19	0.21	0.24	0.26	0.28	0.30
发光情况	由不亮到暗到亮、超亮

分析实验数据可知：
①小灯泡的额定功率为0.7W．
②1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是灯泡的实际功率太小．
③小灯泡在由暗到亮的过程中小红通过计算还发现灯丝的电阻会变大，造成这种原因是：灯丝的电阻随温度的升高而增大．

7．电流做功产生的热量跟电流、电阻和通电时间三个因素有关．小红同学要通过实验探究电流做功产生的热量跟电阻的关系，她选用的部分器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁、R₂的阻值不同．
（1）为了控制电流和通电时间相同，R₁或R₂的连接方式是串联；
（2）在这个实验中，是通过观察比较温度计示数变化的变化来比较电流做功产生热量的多少．
（3）烧瓶中不装水而装煤油，是因为煤油的比热小，吸收相同的热量，温度变化明显．

6．在探究 电流与电阻的关系的实验中：（实验提供 5Ω、10Ω、15Ω 三种不同的电阻）
（1）小明同学采用如图所示的实验电路图，连接电路时开关要断开；闭合开关时滑片P要位于最右端．（填“左”或“右”）；
（2）当小明同学用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：断开开关，拆下5Ω的电阻，接上10Ω的电阻．当再次闭合开关时，你会发现电压表的示数变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．若要电压表的示数与第一次保持相等，则滑片P应向右移动．（填“左”或“右”）；
（3）从表中可以判断，小明操作是错误的，这个是没有控制电压表示数保持不变．

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电压U/V	1.5	2.0	2.3
电流I/A	0.30	0.20	0.15

5．如图：

（1）图甲所示，温度计的示数为98℃；
（2）图乙所示，电阻箱的示数为622Ω；
（3）图丙所示，电能表读数为931.6kW•h．

4．在期末考试进行英语听力测试时，各考场的广播都是同时开播，也是同时停播，它们的连接方式是串联还是并联？请说明判断的理由．

3．两只定值电阻，甲标有“10Ω，1A”，乙标有“15Ω，0.6A”． 要保证电阻不会烧坏，当甲、乙两电阻串联时两端允许加的最大电压是15V；把它们并联起来，则该并联电路干路的最大电流是1.5A．

2．家用电路中用来判别火线和零线的工具是测电笔；在检验电路时如果氖管发光表明该条电线是火线．