11．小铁球静止在水平放置的磁铁磁极上，小铁球受到作用力的个数（　　）

A．

1个

B．

2个

C．

3个

D．

4个

10．在光滑的水平面上使质量较大的物体运动后，撤走外力，物体将（　　）

	A．	由于受到惯性的作用，继续运动
	B．	由于物体具有惯性，要保持原来的运动状态
	C．	由于不再有动力，停下来
	D．	由于物体质量太大了，不容易停下来，继续运动

9．小明和小慧在做“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”实验．
（1）他们按实物图甲连接了电路，闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片P滑至C端（选填“C”/“D”）．接着他们闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，电压表的示数均为3V不变，电流表几乎无示数．经检查，是由于其中一根导线连接错误造成的，请用笔在实物图甲中将连接错误的导线打“X”，并补画出正确连线．
（2）正确连线开始 实验，在操作中他们又发现了电流表的示数几乎为零，电压表的示数接近3V．己知导线及连接处均完好，则电路发生故障的原因是电阻断路．
（3）如表是他们通过 实验得到的几组数据，其中第5组有数据明显错误，错误的原因是电流表错读了大量程，据此推测，此数据应为0.4A．通过对所有数据的分析归纳，他们最后得出了探究结论．

数据序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
电流I/A	0.08	0.16	0.24	0.32	2.00	0.48

（4）老师接下来让他们用如图乙所示的电路测量未知电阻R_X的阻值．器材有一个电源（电压未知但恒定不变），一个量程合适的电流表，一个己知最大阻值为R₀的滑动变阻器．请你帮他们写出简要的操作步骤及需要测量的物理量，并用测得的物理量和己知量写出R_X的数学表达式：
①把滑动变阻器的滑片P移到a端，读出电流表的示数为I₁；
②再把滑动变阻器的滑片移到b端，读出电流表的示数为I₂；．
③R_x的数学表达式：R_X=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{1}{-I}_{2}}$．．

8．小明设计了“比较不同燃料热值的实验”，步骤如下：
①准备两套与图示完全相同的实验装置；
②分别在燃烧皿中放入质量相同的酒精和碎纸片；
③同时点燃酒精和碎纸片对质量和初温相等的水加热；
④记录燃烧相同时间水升高的温度△t．
（1）从以上步骤中可看出，实验时通过水升高的温度来比较燃料燃烧放出热量的多少．下列实验中也用到这种思想方法的是C（选填选项前面的序号）．
A．探究重力势能大小与质量的关系时，让质量不同的物块从同一高度落下
B．研究导体中的电流与电阻的关系时，保持导体两端的电压不变
C．探究影响导体电阻大小的因素时，用电流表的示数反映导体电阻的大小
D．为了更好地研究磁场而引入磁感线
（2）小明设计的方案中有一个步骤存在明显的缺陷，请你帮他指出来．
答：④（只需填步骤前的序号）．
（3）小华针对小明方案中的缺陷进行修改，简要写出修改后的该项步骤．
答：比较燃料完全燃烧后水升高的温度．
（4）小华按正确方法进行实验，发现用酒精作为燃料的水升高的温度△t₁是用纸作为燃料水升高的温度△t₂的2倍．由此，她能否得出“酒精的热值是碎纸片的2倍”的结论．
答：不能（选填“能”/“不能”）．

7．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，摆到最低位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．

实验序号	钢球的质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20	/

（1）钢球在最低位置获得的动能是由初始位置时的重力势能转化来的，钢球动能的大小是通过木块运动的距离观察来判断的；
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量的关系；
（3）在第3次实验中，木块 被撞后滑出了木板，现在需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样材料的较长木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用甲（选填“甲”/“乙”/“丙”）同学的建议；
（4）重做第3次实验后，他们由实验现象和所有数据归纳得出结论：在速度一定时，质量越大动能越大．

6．如图所示，电源电压保持6V不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R₁的规格为“10Ω 0.5A”，滑动变阻器R₂的规格为“20Ω  1A”．闭合开关，在保证电路安全的前提下，变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	电流表示数的变化范围为0.2A～0.5A
	B．	电阻R1消耗功率的变化范围为0.4W～2.5W
	C．	电路消耗总功率的变化范围为1.2W～1.8W
	D．	变阻器R2接入电路的阻值变化范围为2Ω～10Ω

5．联合国定义每年3月22日为国际水资源日（world water day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量．
（一）测自来水的密度
（1）某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是未先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处．
（2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为60cm³．再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为62g．
（3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为1.01×10³kg/m³．
（二）测量水龙头打开后的出水速度
（1）首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=vt，根据流量的定义，Q=Sv．（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）．
（2）某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：
①测出水龙头出水口的内壁直径d
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V．
③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为v=$\frac{4V}{{πd}^{2}t}$．．（用d、t、π、V表示）

4．如图所示，电源电压不变，R₁=30Ω，R₂=50Ω．当S断开时，电流表示数为0.3A．求：
（1）电源电压；
（2）当S闭合时，电流表示数为多少？

3．用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验

（1）在甲图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；
（2）连接电路后，闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（填“最大值”或“最小值”），导致电流过大而形成的；
（3）改正电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为1.15W；
（4）该实验装置还可以用来做其他实验，请你写出其中一个：测量小灯泡的电阻；
（5）最后，小明进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．他这种想法是正确的（选填“正确”或“错误”）；
（6）整理器材时发现滑动变阻器“变热”，原因是滑动变阻器接入电路的电阻丝部分有电流通过它产生热量．

2．小强学完“电学”后改变了原来在学“热学”时的实验装置如图所示，来探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B （填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间      B．温度计示数的变化
（3）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的电流及通电时间相等．用来探究电流产生的热量与电阻的关系．