7．（1）一节干电池的电压是1.5V．
（2）36mA=0.036A．

6．如图（a）所示，由于两电流表所选的量程不同，当开关闭合时，两电表指针的位置均如图（b）所示，则通过L₁的电流为1.2A，通过L₂的电流为0.3A．

5．豆浆机的机头主要由一个电热器和一个电动机带动的打浆器组成，制作豆浆的过程是选加热，再打浆，再加热煮熟，即加热和打浆交替进行．由此可知，豆浆机的电动机和电热器是并联的．若把1.5kg的清水放入豆浆机中，从25℃加热到85℃，水吸收的热量是3.78×10⁵J，在加热过程中，电能转化为内能．[C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

4．A、B、C三个带电体，已知A带正电，A与B互相排斥，B与C互相吸引，则B带正电，C带负电．

3．导体容易导电是由于其内部具有大量的（　　）

A．

自由电子

B．

质子

C．

正负电荷

D．

自由电荷

2．关于热现象，以下说法中正确的是（　　）

	A．	物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关
	B．	分子之间存在着相互作用的引力和斥力
	C．	铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力
	D．	扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间存在空隙

1．小丽在“探究电流与电压的关系”时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω，1A）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干．请按要求完成实验：

（1）请按如图甲所示的电路图，将图中乙电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．
（2）在实验前应将开关，应将滑动变阻器滑片P移至最大值位置．小丽通电实验时发现电流表如图丙所示，原因是电流表正负接线柱接反了．
（3）小丽调整好仪器，在实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值记录如表中，第二次测量的电压和电流如图丁所示，则电压U=2.0V；电流I=0.2A．
（4）通过测得的三次实验数据可以得出：电阻一定时，通过电阻的电流与其两端的电压成正比．

实验	第一次	第二次	第三次
U/V	1.0		3.0
I/A	0.1		0.3

20．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．

（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图1所示的光路图．则该透镜的焦距为10cm．
（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．

实验序号	物距m/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15		倒立、放大的实像
5	5		正立、放大的虚像

①表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小、实像
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
（4）实验中，某同学在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图2所示（P点是2倍焦距处）．你解决的方法是把蜡烛向上调（或凸透镜向下移动，或光屏向上移动）．
（5）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，应从图2中的C （填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察．
（6）当两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图3所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰缩小的像，用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上C（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．

19．小明设计了如图的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
（1）先调整下面铁夹，（选填“上面”或”下面”）使石棉网处于适当的高度；再调整另一个铁夹，使温度计处于适当的高度．（选填“烧杯”或“温度计”）
（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制水和食用油的质量、初温相同．
（3）实验探究记录数据如下表．

加热时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度/℃	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
食用油的温度/℃	30	32.5	35	37.5	40	42.5	45	47.5	50	52.5	55

分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高（填“高”或“低”）．进一步分析数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长（填“长”或“短”），进而得出水的吸热本领比较大．
（4）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，吸热升温很慢，情况与（3）的结论不符，你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热．

18．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）如表是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.5，造成错误的原因是选用小量程却按大量程读数了．
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，只有一个灯发光，造成一个小灯泡不发光的原因是可能是D
A．通过两个灯的电流不相等　　　　　　B．不发光灯泡的灯丝断了
C．不发光的小灯泡一定短路　　　　　　　D．不发光的小灯泡可能短路．