科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 西瓜是否成熟可以用手轻敲,说明声音可以传递信息 | |
| B. | 将正在振动的音叉放于水面,发现水面溅起浪花,证明声音可以在水中传播 | |
| C. | 用尺子伸出桌面不同长度,发现越短的音调越高,振动的越快,证明物体振动的快慢决定了音调的高低 | |
| D. | 在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动,说明声音由物体振动产生 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 5m/s | B. | 4.8m/s | C. | 2.4 m/s | D. | 10m/s |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 教室内学生能更清楚的听到教师的讲课声 | |
| B. | 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 | |
| C. | 铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 | |
| D. | 听到万米高空传来的客机声时却不能看到该飞机 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 发高烧时人体温度可能达到40℃ | B. | 冰箱冷冻室的温度约为-18℃ | ||
| C. | 冰箱冷藏室的温度约为5℃ | D. | 加冰的橙汁饮料温度为-20℃ |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 提问 | B. | 猜想 | C. | 实验 | D. | 得出结论 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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