19．某学生实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入如表：

	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
第一次测量	0.1	0.12	0.22
第二次测量	0.2	0.24	2.20
第三次测量	0.25	0.3	0.55

（1）上述表格中记录的数据，有一处明显错误，错误数值是2.20，造成错误的原因是电流表选用小量程却按大量程读数了．
（2）改正错误后，为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．方法一：改变电源个数（改变电压）；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．①在拆接电路时，开关必须断开；②上面设计的表格中存在的不足之处是电流缺少单位；
③通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）来进行的；实验的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

18．如图所示各电路图中的“○”内填上合适的电表 （电流表或电压表）符号，并标明所填电表的正、负接线柱．

17．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录数据，并绘制出如图的图象．（不计热量损失）
（1）实验时，选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体．
（2）加热10min，甲吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是60℃
（3）乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍．

16．有两根材料和长度都相同的导体A和B，它们的粗细不同，如果将它们串联在电路中，则R_A＞R_B，U_A＞U_B，I_A=I_B（填“＞”、“=”、“＜”）．

15．如图当S闭合时，V₁示数为8V，V₂示数为10V，若电源电压为12V，则L₂两端电压是多少？

14．如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动纸盒运动一段距离后静止．
（1）在此实验中我们通过观察木块被推开距离来比较各小球动能的大小
（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球的动能最大．
（3）要研究动能与质量的关系，我们应选择（a）、（c）两图来进行比较．
（4）比较图（a）和（c）得出的结论是：当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大．

13．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小航做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：

	质量/g	温度升高10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s	温度升高30℃所需要的时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中，吸热多少是用加热时间的长短来表示水和沙子．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：使它们受热均匀．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于 （大于或小于）沙子吸收的热量．
（4）可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则沙子 （沙子、水）升高的温度会更高些．

12．（1）图甲电流表接0-0.6A 的量程时，电流表的示数为0.14A．图乙所示弹簧测力计的示数为1N．
（2）如图丙，用滑轮组将物块从位置A 匀速拉到位置B，请在图中画出最省力的绕线方法；物块移动的距离为3.10cm；若此时绳自由端所用拉力为10N，物块受到的摩擦力为18N，滑轮组的机械效率为60%．

11．如图所示，在试管中装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾后，水蒸气把橡皮塞冲出，在这个实验中，酒精燃烧将化学能转化为内能，并通过热传递把能量转移给水和水蒸气．水蒸气冲开软木塞时，将内能转化为机械能．

10．如图所示的实验装置中，物块沿斜槽往下滑时有重力势能转化为动能，当物块接触弹簧继续往右运动时动能转化为弹性势能，这个实验说明不同形式的能量是可以互相转化的．